만 0세 2학기 관찰일지 6회분량 풍부한 내용의 관찰일지입니다

소개글

만 0세 2학기 관찰일지 6회분량 풍부한 내용의 관찰일지입니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 일상생활

2. 놀이활동

3. 놀이활동

4. 일상생활

5. 놀이활동

6. 놀이활동

7. 총평

본문내용

라본다. 처음엔 방망이로 바닥을 두드리다가, 우연히 금속판을 건드려 맑은 소리가 나자 손을 멈추고 소리나는 지점을 응시한다. 이후 같은 부분을 다시 두드리며 소리의 변화를 살핀다. 교사가 “딩동~ 예쁜 소리~” 하고 말하자 OOO는 고개를 끄덕이는 듯한 동작과 함께 방망이를 좌우로 흔들며 다양한 위치를 두드린다. 소리의 패턴에 따라 움직임이 점점 리듬감을 띠며 놀이가 이어진다.
일상생활
오전 활동을 마친 뒤 기저귀를 갈기 위해 눕힌 OOO는 등 뒤의 매트가 차가워지자 잠시 몸을 굽히며 반응한다. 교사가 “기저귀 갈 시간이야~ 깨끗이 하자” 하며 옷을 벗기자, OOO는 양손으로 자신의 배를 만지며 옹알이를 한다. 새 기저귀를 댈 때는 다리를 들어 교사를 돕는 듯한 움직임을 보이고, 마무리 단계에서 옷을 입히자 스스로 손을 통과시키며 점차 익숙해진 태도를 보인다. 교사의 칭찬에 미소를 지으며 상호작용에 긍정적으로 반응한다.
만0세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만0세
영역구분
관찰내용
놀이활동
OOO는 교사가 바닥에 그려놓은 커다란 동그라미 안에 앉힌 뒤 색색의 플라스틱 뚜껑들을 눈앞에 펼쳐주자, 하나씩 집어들어 입에 가져가려다 교사의 말에 손을 멈춘다. 이후 손으로 뚜껑을 바닥에 굴려보거나 겹쳐보며 새로운 반응을 시도한다. 뚜껑이 쌓이거나 튕겨져 나갈 때마다 놀란 표정을 짓고는 다시 웃으며 같은 행동을 반복한다. 겹쳐지는 감각, 미끄러지는 속도 등에 반응하며 놀이의 변화를 주도한다.
놀이활동
OOO는 선명한 색상의 끈 달린 공을 손에 들고 바닥에 굴려본다. 끈을 잡아당기면 공이 다가오고, 놓으면 멀어지는 움직임을 반복하며 흥미를 보인다. 교사가 “왔다~ 갔다~” 하며 노래를 흥얼거리자, OOO도 소리를 내며 끈을 반복해서 당기고 밀며 놀이를 지속한다. 공이 벽에 부딪혀 튕기자 순간적으로 몸을 움찔하더니 이내 손을 뻗어 다시 끈을 잡고 더 강하게 당기며 놀이의 강도를 조절하는 모습이 보인다.
총평
OOO는 일상생활에서 반복되는 루틴에 빠르게 적응하며 점점 더 능동적인 태도를 보이고 있다. 특히 식사나 기저귀 갈이와 같은 돌봄 상황에서도 신체 움직임으로 반응을 표현하고, 교사와의 상호작용을 통해 안정감을 느끼는 모습이 관찰된다. 놀이에서는 감각 자극과 도전적인 탐색을 즐기며 스스로 놀이의 흐름을 만들어가는 능력이 자라나고 있다. 다양한 소재와 도구를 활용하여 손과 눈의 협응, 리듬감, 원인-결과에 대한 인지가 더욱 발달하는 양상을 보여준다.
만0세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만0세
영역구분
관찰내용
일상생활
OOO는 아침 등원 시 교사의 눈을 또렷이 바라보며 짧게 옹알이를 하며 반갑게 인사한다. 교사가 이름을 부르며 “왔구나, 반가워~” 하고 손을 내밀자 양손을 위로 들어 올리며 안기려는 자세를 취한다. 기저귀를 교체할 때는 낯선 감촉에 짧게 몸을 움찔하지만, 교사의 목소리에 귀를 기울이며 차분하게 상황을 받아들인다. 손발을 자유롭게 움직이며 점차 익숙한 표정을 보인다.
놀이활동
OOO는 부드러운 천 재질의 촉감책을 앞에 두고 손끝으로 표면을 반복적으로 쓸어본다. 책 속 동물 그림에 손을 가져다 대며 “으으” 하는 소리를 낸다. 교사가 “여기 곰돌이 있네” 하며 책을 넘겨주자, OOO는 페이지가 바뀔 때마다 손을 뻗어 만지고, 색이 바뀌거나 소리가 나는 부분에 특히 집중한다. 책에서 나는 바스락거림에 순간 놀라는 표정을 지었다가 금세 웃음을 보이며 손놀림을 빠르게 반복한다.
놀이활동
OOO는 바닥에 놓인 투명 블록 바구니에 관심을 보이며 다가간다. 바구니 가장자리를 잡고 엎드린 자세에서 몸을 비틀어 안의 블록을 하나씩 꺼낸다. 블록을 입으로 가져가려는 행동을 보이자 교사가 “입으로 넣는 건 아니야~ 손으로 만져보자” 하고 말하자, OOO는 블록을 입에서 떼고 손에 쥔 채 눈을 동그랗게 뜨고 관찰한다. 이후 블록 두 개를 쥐고 맞부딪치며 스스로 소리를 만들어내는 데 반복적으로 몰두한다.
일상생활
오전 수유 시간, OOO는 수유병을 보자 입을 벌리고 양팔을 들며 적극적인 반응을 보인다. 교사의 팔에 안겨 젖병을 물고 천천히 눈을 감는다가 다시 뜨기를 반복하며 천천히 수유를 이어간다. 수유 도중 교사가 부드럽게 등을 두드려주자 ‘끄응’ 하는 작은 소리를 내며 트림을 하고, 다시 남은 분량을 마저 먹으려 입을 찾는다. 수유가 끝난 뒤 교사의 품에 안긴 채 옷자락을 잡고 조용히 손가락을 입에 가져가며 안정을 찾는다.
만0세 관찰일지
반명
OO반
아동이름
OOO
담임교사
OOO
연령
만0세
영역구분
관찰내용
놀이활동
OOO는 매트 위에 엎드린 상태에서 부드러운 공을 앞에 두고 팔을 뻗어 잡으려 한다. 공이 살짝 굴러가자 몸을 밀며 앞으로 나아가려는 시도를 반복한다. 교사가 공을 다시 가까이 가져오자, OOO는 기어가듯 팔과 다리를 함께 움직이며 공을 향해 다가간다. 가까이 도달한 뒤에는 공 위에 손을 올리고 가볍게 두드리거나 미는 행동을 하며, 공이 튕기듯 반응하자 두 손을 번갈아 사용해 더욱 활발히 탐색한다.
놀이활동
OOO는 교사가 흔들어 주는 작은 방울 달린 손목 딸랑이를 흥미롭게 바라본다. 교사가 소리를 내며 손에 건네자 OOO는 양손을 뻗어 딸랑이를 쥐고 손목을 무심히 흔든다. 움직일 때마다 소리가 나자 눈을 크게 뜨고 움직임을 멈췄다가 다시 흔들며 소리의 원인을 탐색하는 듯한 태도를 보인다. 짧은 시간 동안 반복적으로 팔을 움직이며 다양한 각도로 소리를 시도한다. 교사가 “딩딩~ 소리가 나네” 하고 말하자 OOO는 교사를 보며 방긋 웃는다.
총평
OOO는 안정적인 애착을 바탕으로 교사의 목소리와 표정에 민감하게 반응하며 상호작용에 즐거움을 느낀다. 새로운 놀이재료나 감각 자극에 대한 호기심이 크며, 반복적인 탐색을 통해 스스로 환경을 이해하려는 모습이 뚜렷하게 관찰된다. 특히 소리와 움직임이 수반되는 놀잇감에 몰입하며 신체 감각을 적극적으로 사용하는 모습이 인상적이다. 일상생활 속에서도 예측 가능한 흐름에 점차 적응해가며, 감정 표현이 점점 풍부해지고 있어 또래와의 관계 형성을 위한 기초가 잘 형성되고 있다.

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