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음악출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기악학습(기악교육, 기악수업, 기악지도)의 의의
Ⅲ. 기악학습(기악교육, 기악수업, 기악지도)의 악기
1. 타악기
1) 음정이 없는 타악기
2) 음정이 있는 악기로 리듬의 연주와 가락 및 화성을 연주하는 악기
2.
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개념
학습이 중요
가치화
가치
판단
평가
만족, 긍정적 태도, 애호심
학생의 개념 정의 능력 평가
3. 수업 후
신체 표현이나 가창, 악기 연주, 감상 이해의 계속적인 지도
본시 학습 내용을 살려서 계속적 지도
4. 평가
음악적 개념에 대한 이
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음악 요소를 생각하며 전체의 곡을 다시 듣는다.
2. 감상 후 알게 된 점, 자신의 느낌과 생각을 발표하기
전체 곡을 듣기 직전 충분히 변주곡의 형태에 대하여 이해하도록 정리한다.
평
가
1. 감상곡의 구성과 특징을 알고 있는가?
-각 변주에서
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감상하기
▶활동 2 주요 리듬 익히기
▶활동 3 셈여림의 변화 그림으로 나타내기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
‘볼레로’의 음악의 주요리듬을 알고 셈여림의 변화 그림도 잘 나타내었는가?
상
‘볼
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지도서 (음악 5), 서울 : 금성출판사(주), 2011
충청남도교육연수원, 전문성 신장을 위한 교수-학습방법의 개선, 2011
충청남도교육청, 2007 초등학교 개정교육과정 연수교재, 2008
충청남도교육청, 명품수업 Key Point!(음악과)
임선재(2009), 창의력
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음악을 듣고, 이 선율을 연주하는 악기의 이름이 무엇인지 선택해 보세요.
선택활동
1. 바이올린 ( )
2. 오보에 ( )
3. 호른 ( )
4. 플루트 ( ) 1. 단원연구
1) 단원목표
2) 수업방법
2. 지도안
1) 중점 지도요소 (학습목표)
2) 제재곡 분석
3) 수
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지도방법
1. 노트 필기(책 읽기) 마인드맵의 단계별 지도 방법
1) 1단계 : 중심 이미지
2) 2단계 : 주가지
3) 3단계 : 부가지
4) 4단계 : 보충 및 삭제
5) 5단계 : 부가지의 이미지화
6) 6단계 : 완성
2. 노트 만들기(단어) 마인드맵의 단계별 지도
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방법
1. 가창 활동을 통해 음악의 구성 요소를 탐색하고, 느끼고, 이해하고, 표현한다
2. 악보를 읽고 적는다
3. 악곡의 조성적 요소와 구조적 요소를 분석하고, 가락과 화음의 관계를 파악한다
4. 프레이즈의 구성과 표현을 연구한다
5. 악곡
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음악출판사, 1975
합창 음악 연구, Homer Ulrich 저, 최훈차 역, 세광음악출판사
합창 음악, 최훈차, 세광음악출판사 서 론
본 론
1. 합창 지휘자
1) 지휘자에 대하여
2) 발성 교사로서의 지휘자
2. 성공적인 리허설 방법
1) 많은 연습시간을
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형태 : 동시
활동 시간 : 20분
준비물 : • 동시판, 윷가락
2.
생활 주제 : 우리나라
일일 주제 : 우리나라의 민속놀이
활동명 : 인간 윷놀이를 해보아요!
활동 대상 : 만 5세
활동 집단 : 대집단
활동 형태 : 게임
활동 시간 : 25분
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