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교수-학습 과정
단계
(과정)
학습 요소
교수학습 활동 및 내용
시간
자료(◎) 및 유의점(※)
교수 활동
학습 활동
문제해결
활동1
활동2
T:다 맞게 적었나요? 그럼 마지막 질문!
현주의 행동에 지현이는 어떤 생각을 하였나요? 누가 발표 해 볼까?
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교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)
2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육
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교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)
2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점)
3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육
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교수의 주체자인 교사와 학습의 주체자인 학습자 상호간의 노력에 의해서 이루어진다고 볼 때 학습자의 자발적이고, 능동적인 참여를 이끌어낼 수 있는 가장 바람직한 교수학습 방법을 찾는 것이 교사의 주된 관심 중의 하나가 될 것이다.
이
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소리가 높아지고 있으며 2000년대 이후 이러한 실제성을 고려한 교재들의 개발이 늘고 있다. 실제성은 교수ㆍ학습에서 교실이라는 공간 내에서 이루어지는 학습이나 활동이 실제 생활에서 학습자에게 얼마나 유용하게 적용될 수 있는가에 중
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고교평준화로 인해 변화로부터 잠자고 있던 학교들에게 신선한 바람을 불어넣고 있다는 생각을 가지게 되었다.
빠르게 변화하고 있는 이 시대에 변화하지 않은 조직은 도태될 수밖에 없는 위험에 처해있다. 아무리 학교가 변하지 않으려 해
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유의점-----------------------------------
Ⅲ. 본시 학습 관련 교과 분석----------------------------
1. 교과서의 재구성-----------------------------------
2. 수업모형 적용-------------------------------------
Ⅳ. 본시 교수·학습 계획안------------------------------
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교수모형과 교수방법
1. 교수의 과제와 목표
1) 교수이론
2) 교수목표
2. 교수모형
1) Glaser의 교수모형
2) 목적에 의한 교수모형의 유형
3) R.Gange의 교수-학습 모형
3 교수방법
1) 강의법
2) 토의법
3) 질문하기
4. 개인차의 고
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학습(경험)
요 소
<주안점>
① 너그러운 태도의 예를 살펴본다.
② 자신의 생활을 반성해 본다.
③ 너그러운 마음을 가질 수 있게 다짐해 본다.
평가기준
상
자신을 반성하는 마음을 가지며 너그러움을 실천하려는 의지를 다짐하고 다른 사
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학습해야 할 내용은 정확한 발음을 통한 듣기와 말하기에 국한되어야 할 것이다. 모국어나 제 2언어 상황에서 언어를 배우는 아동은 처음부터 말하기를 시도하는 것이 아니라 오랫동안 침묵기간을 거치면서 주변의 말소리를 듣고 이해하는데
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