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방정식 의 한 근이 이고,
이다. [진명여, 양천]
131. 에 대한 방정식 의 두 근이 절대값은 같고 부호만 다를 때, 의 값은? (단, )[수학능력]
① ② ③
④ ⑤
132. 다음 중 을 두 근으로 하는 이차방정식은?[학력]
① ② ③
④ ⑤
133. 이차방정식 의 두
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방정식 의 두 실근이라 하면
∴ ④
205. 주어진 식으로부터
∴
에서
∴
이면 ㉠에서 (모순)
∴ 따라서, ②
206. 이므로
이므로 양변을 으로 나누면
∴
∴ ②
207. 이므로
이 때, 라 하면
∴ ∴
따라서, 주어진 부등식은
④
208. 주어진 방정식
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부등식은? (단, 는 실수)
[수학능력]
①
②
③
④
⑤
255. 이차방정식 의 값에 관계없이 서로 다른 두 실근을 갖게 하는 의 값의 범위는?[수학능력]
① ② ③
④⑤
256. 모든 실수 에 대하여 이 성립하기 위한 실수 의 조건은?[학력]
① ② ③
④ ⑤
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방정식 의 한 근이 1일 때 다른 한 근은? (단, 은 상수)<‘98대학수학능력시험>
① ② ③ ④ ⑤
11. 방정식 의 한 허근을 라 하면
의 값을 라 할 때, 은?
[한성과학, 사당]
① ② ③ ④ ⑤
12. 방정식 의 근들의 합은?
[동작, 한서]
① ② ③ ④ ⑤
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방정식의 모든 근의 합을 구하시오.[현대, 영동]
178. 두 미지수 에 관한 연립방정식 에 대하여 다음 명제 중 옳은 것은?[수학능력]
① 일 때, 위의 연립방정식은 무한히 많은 해를 가진다.
② 일 때, 위의 연립방정식은 무한히 많은 해를 가진다.
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고등학교 간 수준별 교육과정 및 학생 평가에 관한 비교 연구, 한국교육학연구, 12(1), 5-35.
배호순(1994), 프로그램 평가론, 서울: 원미사.
서현경(2008), 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안
이화진(1998),
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수학과학 경시대회 입상실적 (고등학교 재학 기간 중 입상실적)
과목
대회명
일시
입상내용
입상순위
(동입상자 수)
주최기관
주최기관 연락처
수학
제17회 경남 중고등학생 수학과학 경시대회
2005. 06. 11
은상
8위
경상남도 교육청
교내수학과
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고등학교 수학과 교육과정범위 내에서 정의하는 내용이고 엄밀한 정의는 아님을 밝힌다.
보기를 통하여 다시 탐구활동 2로 돌아가 이론적으로 배운 함수의 연속, 불연속의 개념을 재정립 시킨다.
35'
(45')
문제 3
다음 함수의 [ ]안의 점에서
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- 교사- 학부모가 함께 노력할때만이 좋은 결과를 얻을 수 있습니다.
6. OOO 교사경력
2004~ 2009 ooo 대학 000전공
2004 고등학교 3학년 수학과외경험
2005 중학교 3학년, 고등학교 3학년 수학과외 경험
2006 000외국어고등학교 학생지도 경험
현재까지 00
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수학이라는 과목에 대해서 어떻게 생각하나요?
4. 미분이란 무엇인가요?
5. 통계학을 전공하기에 필요한 역량에 대해서 말해 보세요.
6. 고등학교 시절 통계를 이용해 본 경험이 있으면 말해 보세요.
7. 원의 접선의 방정식의 세 가지 유형
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수학연구원이 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학
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