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교육시장을 침투할 가능성이 높기 때문에 우리는 좀 더 유연화된 입시제도를 가지는 것이 필요하다고 생각한다.
두 번째는 교육재정의 확보가 필요하다. 선진국의 경우는 교육재정을 총 예산안에서 5%로 잡고 있는데 우리나라는 이에 못 미
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원하지만 어린이집 보육비는 국고와 지방비로 부담하고 있다. 정부는 유치원비·어린이집 보육비 전액 지방교육재정교부금으로 충당할 수 있다고 강조했다. 지방교육재정교부금은 교과부가 정부 예산을 책정받아 시·도교육청에 분배하는
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예산까지 지방 시도교육청의 몫으로 떠넘긴다면 누리과정의 예산 뿐만이 아닌 초·중·고교 예산에까지 악영향을 미치게 되어 보육대란은 교육대란으로 비화될 것은 불을 보듯 뻔한 일이 될 것이다.
특히나 중앙정부는 지방재정을 지불 불능
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교육세법 제정
연간 3천억원 규모의 교육재정 확보를 목적으로 목적세인 교육세법을 제정하여 1982년 1월 1일부터 시행토록함.
교육세는 교육기반을 확충하기 위한 학교시설과 교원 처우개선에 필요한 재정 확보하기 위한 국세에 대한 부가
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교육하는 학교로 믿음을 가져야 한다.
이상 실습 학교(실습 중학교)의 교육과정의 문제점과 해결방안에 대해 알아보았다. 현행 학교가 그렇듯이 실습 중학교도 7차 교육과정이 제대로 실천되지 않고 있었다. 7차 교육과정이 안고 있는 문제점
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교육 수요자의 권익 보호 차원에서 재검토해야 할 것이다.
- 국가의 장학지도권과 연구학교 지정권을 포기하는 것보다는 최소한도로 유지하는 방안을 검토해야 할 것이다.
- 지방교육재정 자립도를 높일 방안이 강구되어져야 한다.
- 교육공
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교육과) 김대중 정부 대학 교육정책 평가 설문조사
1. 비현실적, 일방적조치 대학교육의 특징
2. 대학위기 원인, `비현실적 정책`, `교육재정 부족`, `시장논리 도입` 순
3. 학부제 `문제정책 1위`, 학생의견 반영 안됐다 85%
가장 한
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교육재정교부금이어서 지방교육재정의 자립이 거의 이루어지지 못하고 있다는 점이다. 공교육비의 지출면에서도 1980년 지방교육재정교부금의 89.3%가 인건비로 쓰여 학교시설이나 운영지원을 위한 예산이 절대적으로 부족한 문제점을 안고
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교육의 자주성과 특수성을 신장하려면 중앙의 교육에 대한 권한과 책임을 대폭적으로 이양 지방교육의 자주성과 특수성을 최대한으로 신장하기 위해서는 중앙의 교육에 대한 위임사항을 대폭적으로 이양.
⑦ 지방의 교육재정자립도가 미약
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교육 개혁의 문제점, 대한민국국회, 2002
배종윤 / 국정개혁과 정부조직 효율화 : 김대중 정부의 \'작은 정부론\'과 현실적 한계, 한국정치학회, 2010
이영환 / 김대중 정부 사회복지정책의 평가, 한국역사연구회, 2002
이정재 / 김대중정부의 언론
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