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국악원, 2001
김영길, 정간보의 단계적 접근을 통한 민요단원의 교수 학습 전개방안, 한국교원단체총연합회, 1998
이동재, 한국민요의 음계와 가락지도의 단계 연구, 한국교원대학교대학원 석사학위논문, 1992,
찰스 R.호퍼, 음악교육론, 이화여
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매우 부끄러웠다. 또 그들은 매 공연마다 무척 감탄하는 표정을 짓곤 했는데 그럴 때에는 왠지 뿌듯하고 으쓱해지는 기분이 들었다.
처음 대학에 와서 <전통음악의 이해>수업을 한 학기동안 공부하면서, 새벽에 교육방송에서 국악의 이해
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국악에서의 김소희 선생의 위치와 역할을 더욱 명징하게 드러날 것이다. 또한, 이러한 연구들로 전통과 현대를 연결하는 새로운 창작과 교육법을 고안해 선생의 유산을 이어받아 발전시켜야 한다. 이를 통해 한국 전통 음악의 가치와 중요성
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국악연구실
김영래(1996), 바람직한 전통음악교육을 위한 연구, 서울대학교 교육대학원
김정수·고춘선·허화병(1991), 전통음악 학습 지도법, 서울 : 세광음악출판사
성경린(1959), 국악의과거와 장래, 예술원보
한국음악학연구회(1992), 국악교육
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국악기(한국전통악기)와 신디사이저
국악기 신디사이져의 제작에 있어서 가장 중요한 점은 국악이라는 음악에 맞게 제작하는 것이다. 그래서 국악음계를 써서 제작하였다. 비록 우리가 만든 신디사이져는 전문적이지 못하여 매우 똑같은 소
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음악 학습 지도법, 서울 : 세광음악출판사, 1991
김우현 : 전통음악의 원리와 교육, 한국음악교육연구회
신대철 : 우리음악 그 맛과 소리깔, 민속원, 2001
손태룡 : 한국음악개론, 1996
이생강 : 이생강 민속악 단소 교본, 솔과학, 2002
최종민 : 국악
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전통음악이론, 도서출판 두남
성경린 지음 : 국악감상, 삼호출판사
임수철(1993) : O. K 국악 작은 우리
이성천·권덕원·백일형·황현정 : 알기 쉬운 국악개론, 풍남
장사훈(1988) : 국악 총론, 서울 : 세광음악출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국전통악
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국악(한국전통음악)의 두 갈래
1. 아악, 당악, 향악
2. 정악(아악), 민속악
Ⅲ. 판소리
1. 동편제(東便制)
2. 서편제
3. 중고제
4. 강산제
5. 판소리의 조
1) 우조(우조길)
2) 평조(평조길)
3) 계면조(계면길)
4) 설렁제(덜렁
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국악실내악단의 樂歌舞 공연 팜플렛 p6
김해숙외, 전통음악개론, 도서출판 어울림, 1995
이성재, 재미있는 국악 길라잡이, 서울미디어, 1994
성경린, 한국전통무용, 일지사, 1995
http://user.chollian.net/%7Ekyjjej 길용진의 홈페이지
http://www.koreanculture.net
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한국무속학회, 2008
최병길 - 동해안 별신굿 장단 연구, 동아대학교, 2009
최병길 - 동해안 별신굿의 장단연구현황 검토, 민족음악학회, 2008 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동해안 별신굿의 정의
Ⅲ. 동해안 별신굿의 구성방법
Ⅳ. 동해안 별신굿의 굿놀
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