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작품 및 유튜브나 그 외 영상으로 본 것도 선택할 수 있음.) [15점]
3. 교재 13장의 ‘한국의 대중음악’을 참조하여 ‘케이팝(K-pop)’을 정의하고, ‘케이팝’이 동시대에 미친 영향을 자신만의 견해를 살려 서술하시오. [25점]
- 참고문헌
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국악과 가요의 특성
Ⅲ.1-국악의 특성
Ⅲ.2-가요의 특성
Ⅳ.국악외면 현상 분석
-잘못된 방향의 음악교육,서구중심문화,일제시기,우리의 선입견
Ⅴ.우리가 국악을 아끼고 사랑해야 하는 이유 -우리민족 전통문화의 하나인 전통국악
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국악'이라는 이름 아래, 창작타악그룹 '푸리'와 '공명', 한국현대음악앙상블, 가야금 앙상블 '사계', 퓨리재즈그룹 '상상' 등이 주목을 받았다. 이들은 개인 활동 뿐만 아니라 그룹음악을 선호하는 것으로 보이며, 또한 그룹 내에서 작곡, 편곡,
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전통무용과 심지어는 Jazz Ballet의 음악 등 사물놀이가 새로운 예술적 가능성을 찾기 위해 시도한 실험적이면서도 창조적인 만남과 모색은 실로 다양하다는 표현을 넘어설 정도이다.
참고문헌
국립국악원(1992), 한국음악 제27집, 사물놀이
김
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국악개론
유광수(2003) / 한국 전통문화의 이해, MJ미디어, p234-p252 제 7장, 예술과 공예 참고
음악의 사회 심리학(1998) / 사물놀이 왜 인기인가
유미희(1988) / 한국춤에 나타난 신명에 대한 연구, 이화여자대학교 대학원
최익환(1995) / 풍물놀이 교본
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국악은 결코 지루하거나 낡은 것이 아니며 다만 지금의 시대상에 맞는 ‘새로운 옷’을 입을 준비를 하고 있을 뿐이라는 것을 알 수 있다.
3. 출처 및 참고문헌
최헌(Choi Heon). \"한국 토속민요와 통속민요, 신민요의 음악적 연구.\" 한국음악문
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음악인지 기억나지 않는 전통 국악과 다르게, 몇 번 듣지 않고도 흥얼거릴 수 있을 만큼 귀에 쏙쏙 들어온다.
이처럼 국악이 변하고 있다. 아니 국악이 변하기 시작한 것은 오래전 일이다. 그리고 우리가, 대중이 그것을 피부로 느끼기 시작
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음악론북한음악과 통일음악론근대음악론한일음악론한서음악론한중음악론조선후기음악론대중음악론 등의 민족음악론 모두가 광주의 빛으로 체계화된 음악론이다.
그래서, 광주의 빛으로 비추인 민족음악론 자체가 바로 한국음악사 전체를
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음악적 아이디어를 창의적으로 표현해 보는 열린 차원의 창작 학습을 체험하게 한다
Ⅴ. 음악과 창작학습(창작활동중심수업)의 내용
Ⅵ. 음악과 창작학습(창작활동중심수업)의 교수학습모형
1. 창작 교수?학습 설계
2. 전통음악 교수?학
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음악출판사, 1991
양종모, 음악과 평가 방법, 사고력·문제해결력 신장을 위한 예·체능 교과 평가 방법 개선, 창문여자중학교, 2000
이경언 외, 제7차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준 개발 연구 - 고등학교 음악, 한국교육과정평가원, 2001&nb
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