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구조 개선에 관한 연구』, 한국교육개발원, 1979. p.85.
이상에서 삽화의 개념과 교과서에서의 삽화의 위치에 대해 살펴보았다. 그렇다면 본 연구에서 사용하고자 하는 여러 종류의 삽화의 개념에 대해 예시와 함께 구체적으로 살펴보고자 한다.
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국인의 정서와 교류할 수 있기에 한국어를 배우고자 하는 학습자의 목표인 의사소통 능력 향상과 문화 능력 향상을 이루게 되는 것이라고 본다.
Ⅳ. 참고문헌
강서원. 2014. 문학 작품을 활용한 한국어 교육 방안 연구, 충남대석사논문
김연희.
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개념으로 수석교사제를 도입하려는 것은 교사노동의 특수성과 교직사회의 교육적 풍토를 거스르는 관료적 발상임과 동시에 승진경쟁을 부추키는 정책이며 교육법상의 기본정신을 무시하는 모순점을 야기하고 있다 Ⅰ.수석교사제
1. 수
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교육적으로 의미 있는 경쟁 구조 필요
2. 인문계 고등학교는 대학 입학 준비 교육을 충실히 수행하도록 하여야 한다
3. 교육상황에서의 평가와 선발상황에서의 평가
4. 중등교육과 고등교육의 자연스런 연계를 위한 인프라
Ⅴ. 대입제도(
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국민일보, 2011.03.22
교과교실제, 정착되려면, 아시아투데이, 2011.02.18
교육과학기술부 홈페이지 1. 교과교실제란?
1) 교과교실제란의 개념
2) 교과교실제의 추진 배경
3) 교과교실제 도입목적
4) 학급교실제와 교과교실제의 교육 패러다임
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국어의 높임법
나무위키/ 한국어의 높임법
외국어로서의 한국어문법론 교안 (배론원격평생교육원)
개정판 학교 문법론, 이관규저, 월인출판 - 한국어 높임법과 외국어 높임법 비교
- 한국어 높임법의 체계
- 상대 높임법
- 주체 높임법
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4. 남․북한 어휘의 차이
Ⅱ. 남․북한 언어 통일방안
1. 언어의 통일화 과정
2. 통일에 대비한 국어 순화 방안
3. 언어 통일화를 위한 정책
4. 언어 통일을 위한 남북한 국어 교육의 방향 모색
3. 결론
〈참고문헌〉
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구조
2. 소크라틱 세미나의 교재
3. 교사와 학생이 지켜야 할 규칙들
4. 평가방법
Ⅳ. 진주교육대학교 부설 초등학교 4학년 교과에서의 개발과정과 모델들
1. 개발 과정
2. 수행평가 모델
Ⅴ. 국어과와 미술과에서 개발된 5단계
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있다는 점이다. 세계화의 시대와 수입 상품의 범람으로 부득이하다 하겠지만, 국어 순화의 측면에서 각성이 요청된다 하겠다.
4. 참고문헌
김종훈 외 3명(2005), 은어 비속어 직업어, 집문당 1. 총설
1.1. 은어의 명칭
1.2. 은어의 개념
1.3.
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국어 시간에는 여전히 편안함을 느끼고 있었다. 왜냐하면 국어 선생님은 날짜의 끝자리와
일치하는 번호의 학생들에게만 질문하시기 때문에, 누구에게 질문을 하는지를 알 수 있기 때문이었다.
참고문헌
김경철. 1999. 「교육학의 이해」. 서
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