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있다.
참고문헌
변학수, 문학치료, 학지사, 2005
손정표, 신독서지도방법론, 태일사
신달웅, 독서 치료 길잡이, 대전교육정보원, 2004
정운채, 자기서사진단도구 개발을 위한 기초서사척도, 고전문학과 교육 제14집, 2007
황금숙, 외국 독서치료 연
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지도 등)
나. 유형별 활용 방안
(1) 교과 관련 교재
도덕, 국어, 사회 등의 교과 학습에 보충 심화 학습의 보조 교재로 활용하는 방안이 있다. 보조 교재로 활용하기 위해서 인성 교육용 읽기 교재를 학년별, 교과별로 관련요소를 분석 추출하도
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있다.
(6) 1종도서의 종류
1) 초등학교 중학교 및 고등학교의 교과목중 국어(고등학교는 독본만)와 교육부장관이 정하여 고시하는 교과목의 교과서 및 지도서
2) 초등학교 중학교 및 고등학교를 제외한 각급 학교의 교과목 중 교육부장관이
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지도하되, 관련되는 교과와 특별 활동 등 학교 교육 활동 전반에 걸쳐 통합적으로 다루어지도록 하고, 지역 사회 및 가정과의 연계 지도에도 힘쓴다.
(자) 학교에서는 학생들이 좋은 글을 많이 읽을 수 있도록 독서 목록을 작성하고, 국어과
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국 수화교육의 실태와 개선방안에 관한 연구, 나사렛대 재활복지대학원
- 원영조 외 3명(1992), 청각장애아 교육, 대구대학교출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수화의 발생과 기원
1. 외국
2. 우리나라
Ⅲ. 수화의 특징
1. 국어와 일치도
1) 자연수화
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교육과정에 대한 연구, 이순희.곽동준 1995
원윤수, 류진현(2002), 프랑스의 고등교육, 서울 : 서울대학교출판부.
프랑스 교육부(2003), Reperes et references statisques sur les enseignem ents, la formation et la recherche, Paris : Ministere de l'Education Nationale.
Dominique Gla
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교육대학교부설초등학교, 2006
조완영, Piaget의 반영적 추상화에 기초한 수학 수업 방법에 관한 연구, 한국교원대학 교대학원, 1994 1. 단 원 : 7. 분수의 곱셈
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도 계획
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교육심리학의 이론과 실제. 서울: 학지사
-김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김
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,헌정,화려,쑈
E
90
7
궁금증 및 문의사항 조성태 019-205-2321 집 : 032-548-0470 하이텔-- mie7942 Ⅰ. 미디어영상 활용 교육의 필요성
Ⅱ. 미디어영상 활용 교육의 쓰임
Ⅲ. 영상 활용 교육 활성화 조건
Ⅳ. 시간에 쫓기다 못해 마치면서
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교육대학원, 외국인을 위한 한국어 발음교육의 내용구성 방안.
이용순(2004), 학위논문(석사)-한남대학교 교육대학원, 중학생을 대상으로 한 초분절음 지도방법. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.현대 한국어의 분절음과 비분절음
ⅱ.분절음 자음, 모
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