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론을 정립하는 연구들이 앞으로 필요하다는 생각을 하며 연구를 마친다.
※ 참고문헌
학위논문
강용원, “예배를 통한 교회 교육” (기독교교육 연구, 총신대학교 기독교교육연구소, 1995)
고용수, “예배와 기독교교육” (기독교교육 논총,
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요한 과제로 떠오르고 있다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 지구화된 세계
1) 경제의 지구화
2) 생활방식의 지구화
2. 지구화의 결과
1) 인간 삶의 질의 파괴
2) 자연생명의 파괴
3. 기독교 윤리적 과제
1)생명의 윤리
2) 세
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하나님 나라에 갈 때까지 계속해 알아 나가야 하는 순례자적인 과정성을 알게 되었다.
“Image of God” 이것이 우리의 결론이다. 기독교 교육과정의 이론적 기초이해
:상상력 개념에 대한 해석학적 접근 이해
제 1절 상상력 개념에 대한
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요한 일은 기독교 교육에 부흥이 있지 않으면 되지 않는다. J. G. Machen, [기독교와 자유주의] 요약, 고경태
1 장 서 론
2 장 교 리
3 장 하나님과 인간
4 장 성 경
5 장 그리스도
6 장 구 원
7 장 교
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하나님의 선물, p155
이재규, 빛과소금, 1996년 2월호, 인터넷을 이용한 세계선교, p165
이재규, 빛과소금, 1996년 3월호, 안방에서 선교하는 원격선교사, p151 Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
1. 교회선교사역과 멀티미디어
1-1. 컴퓨터를 이용한 하나님 말씀
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고대사학계는 최근 연구자의 숫자가 급속히 늘어나고 있어 연구방법이 개량되고 연구 방향만 제대로 잡는다면 풍성한 수확이 예상되고 있다.
<< 참고문헌 >>
한국고대사론, 이기동 저, 한길사, 1988. 1. 재야사가들의 도전에 직면해
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계의 종교들」(서울: 생명의 말씀사, 2003)
채필근, 「비교종교론」(서울: 대한기독교서회,1960)
제임스 F.루이스, 엄성옥 역, 「세계의 종교와 관습」(서울: 은성,1995)
최정만, 『비교종교학 개론 』 이레서원, 2004. 172
다카자키 지키도, 『 불교 입
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계적으로 신앙인이 가장 많은 유일신 종교이다.’라고 정의하고 있다.
이슬람과 기독교는 과연 같은 뿌리에서 나와 각각 다른 가지의 교리를 서론
1. 유일신 사상
2. 교리
3. 성경과 코란(사진 첨가)
4. 성경과 코란에서의 '예수'
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계를 변형시키고 인간화시키기 위한 노력에의 급진적 참여에 관한 새로운 기독교 의식을 구체화하는 것을 말한다. 5) 해석/ T. Groome에 의해 주도된 흐름으로 하나님의 계시의 빛 안에서 의미를 찾고 그의미를 따라 충실히 살아가게 사람들을
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계를 변형시키고 인간화시키기 위한 노력에의 급진적 참여에 관한 새로운 기독교 의식을 구체화하는 것을 말한다. 5) 해석/ T. Groome에 의해 주도된 흐름으로 하나님의 계시의 빛 안에서 의미를 찾고 그의미를 따라 충실히 살아가게 사람들을
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