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매디슨 학교 플랜
2. 클래스 프로그램
3. 연령 수준 특성
Ⅷ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동)의 치료방법
1. 행동수정
2. 언어치료
3. 감각 통합 치료
4. 놀이치료
1) 놀이치료 과정
2) 놀이치료 방법
5. 미술치료
Ⅸ. 결론
참고문헌
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III. 놀이치료자의 역할
IV. 한계와 제한설정
V. 놀이치료의 촉진적 반응
1. 민감한 이해
2. 돌봄적 수용
3. 촉진적 반응
4. 아동에게 책임 돌려주기
VI. 놀이치료 과정
1. 사정단계
2. 초기
3. 중기
4. 말기
5. 종료
* 참고문헌
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놀이가 줄어들었는가?
◇ 환상과 상상적인 놀이가 줄고 창의적·건설적 놀이가 증가되었는가?
◇ 공포의 강도나 횟수가 감소되었는가?
참고문헌
현장중심 놀이치료. 이숙 외 2명 공저. 학지사. 2002.
놀이치료 기법. Charles E. Schaefer 외 1명 공저.
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치료자와 부모 사이의 의사소통은 장애 아동의 효과적인 발달치료에 필요하다. 특별한 치료는 치료자가 융통성이나 창조적인 것을 지나치게 요구할 수 있다.
그러나 놀이치료는 아동의 모든 요구를 해결할 수 없다. 하지만 앞에서 설명한 놀
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공헌점-----------------------------------------------------21
요약 및 결론----------------------------22
아들러와 프로이드 비교-----------------------------23
기독교적 관점에서 바라본 아들러이론----------------24
참고문헌-------------------------------25
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방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정신분석치료
I. 정신분석적 놀이치료
II. 정신분석적 심리치료
1) 자유연상
2) 꿈의 분석
3) 정화
4) 전이
5) 역
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프로이드(프로이트)
Ⅵ. 융의 분석 심리학에 기초한 놀이치료의 사례
1. 분석적 미술치료
1) 융
2) 융학파
2. 미술치료
1) 미술치료의 정의
2) 미술치료의 목표
3) 미술치료의 효과
4) 효과적인 미술치료 과정
5) 미술치료자로서의 역할
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놀이
8. 마임하기
Ⅱ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 지명탐색학습
1. 사례1
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
2. 사례2
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
Ⅲ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 국어교육
1. 낱말 조각 맞추어 읽기
1) 준비물
2) 놀이 방법
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놀이치료, 아동상담, 2000
안명진·이성순, 유아생활지도, 삼광출판사, 1999
홍순정·김재은·이연섭, 인지와 창의성 교육, 한국방송통신대학교 출판부, 2003 Ⅰ. 박수치기
1. 처음 시작할 때 박수 놀이
1) 지그재그 발떼기
2) 기차 박수
3) 상하
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놀이치료 시 치료자가 제한을 실행하는 많은 전략들 중 다음과 같은 4단계를 대안으로 제시하였다.
아동의 감정과 욕구를 인정한다.
비판적인 방법이 아니라 수동적(소극적)인 방법으로 분명하게 설명한다. 수동적인 방법은 아동이 치료자
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