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구체적 사례
(1) 해와 달이 된 오누이
(2) 단 군 신 화 (檀君神話)
(3) 홍길동전
(4) 용궁공주
(5) 심청전
(6) 도깨비감투
(7) 견우직녀
(8) 흥부놀부전
4. 정리 및 평가
(1) 설문 결과 발표
(2) 전래동화 패러디의 평가
<자료 출처>
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군장 겸 제사장이었던 단군에로 소급된다. 단군은 고대적 의미에서 일종의 무당이었다. 여기에서 우리 나라의 古代文化가 巫文化였다는 것을 一見할 수 있게 해 준다. 이러한 巫的 要素가 농후한 단군의 유풍이 삼한에 이르러서는 천군으로
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단군신화와 교육
2.삼국시대의 교육
1) 삼국시대의 사회와 문화
2) 고구려의 교육
3) 백제의 교육
4) 신라의 교육
3. 통일신라의 교육
1) 통일신라의 사회와 문화
2) 국학과 독서삼품과
3) 원효의 교육
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단군신화와 교육
단군신화에 나타난 교육적 의미
①단군신화에는 현세지향적이며 인간중심적인 세계관이 나타나 있다.
②곰으로 상징되는, 인내하고 극기하는 인간을 이상적인 인간상으로 하고 있다.
③조화적 우주관이 나타나 있다.
④홍
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이해, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017, 122-123쪽.
2. 참고문헌
송찬섭 외(2017), 한국사의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 아래 문제에 대하여 교재를 참조하여 각각 서술해주세요. (서술한 문제당 6점, 총 30점)
⑴ 구석기시대
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이해하려는 경향이 유행하였다. 따라서 신화는 전설 등을 있는 그대로 받아들이면서, 고대사의 원래 모습을 그대로 표현하려는 자아의식이 반영되었다.
둘째, 신진사대부가 성장하면서 유학정신을 바탕으로 고려시대의 문화를 정리하고 개
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이해, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017, 119 ~ 126쪽.
참고문헌
송찬섭 외 공저, 한국사의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017. 한국사의이해 2024년 1학기 중간과제물
1. 구석기시대와 신석기시대의 생활상을 비교·설명해주세요.
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이해, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017, 119 ~ 126쪽.
6. 참고문헌
송찬섭 외 공저(2017). 한국사의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원. 2024년 1학기 한국사의이해 중간과제물
1. 구석기시대와 신석기시대의 생활상을 비교·설명해주세
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이해, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017, 119 ~ 126쪽.
6. 참고문헌
송찬섭 외 공저, 한국사의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017. 2024년 1학기 한국사의이해 공통형 중간과제물
1. 구석기시대와 신석기시대의 생활상을 비교·설명
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이해, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017, 119 ~ 126쪽.
6. 참고문헌
송찬섭 외 공저(2017)., 한국사의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원. 2024년 1학기 한국사의이해 중간과제물
1. 구석기시대와 신석기시대의 생활상을 비교·설명해주세
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