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교육대학원 석사
ⅳ. 윤명희(1990), 체육과 교육론, 서울 : 태근문화사
ⅴ. 한국도덕윤리과교육연구회(2000), 초중고 도덕과의 홀리스틱 학습자료의 개발과 활용 연구
ⅵ. 한국 교육개발원(1998), 제 7차 한문과 교육과정 해설 Ⅰ. 중학교 수학과
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대학과의 형평성을 고려해야 할 것이다. 아울러 외국대학이 지나치게 사리사욕을 추구하지 않도록 법 제9조(외국교육기관의 운영)와 관련 이사회제도를 두게 하고 해당 지역의 시민단체, 교육단체 대표를 반드시 공익이사로 참여하도록 한다
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교육에 있어서 민주주의 교육관과 밀접한 관계를 맺는다고 할 수 있다(최창범, 2003).
◆ 참고자료 ◆
구자철(2001)「도산 안창호 교육사상이 현대에 주는 의미」인천대학교 일반대학원 석사학위논문
김복실(2002)「안창호의 교육사상과 이상촌
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입시제도, 대학 수학 능력 시험, 행복은 성적순이 아니잖아요 등과 같은 말들을 동시에 날려버리면서 말이다. 이렇듯 학교는 우리 모두에게 좋다는 느낌과 싫다는 느낌을 가지게 하는 곳인 것 같다. 이런 우리의 학교들은 그 동안 많은 사회구
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제도의 변화도 근본적인 교육환경과 정부를 포함한 교육당사자의 개혁 없이는 N세대의 무한한 가능성도 정보화의 물결도 담아 낼 수 없다. 이제는 정부뿐만 아니라 학생, 학부모 그리고 한국사회의 미래에 대해 관심이 많은 시민들이 자신의
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교육과정을 이수하기에 적격하다고 인정되면 모두 합격시키는 방식. 대학에 따라서 약간의 차이가 있지만 많은 주립대학 에서는 모든 과목의 성적 등위가 1/2 또는 1/3내에 들어야 한다는 조건을 제시한다.
③. 개방제
- 적성 또는 수학능력을
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병역 특례의 확대가 필요.
- 후계자 지원제도 마련.
- 공업고등학교 교원 증대 및 교육과정의 재검토.
- 산업현장에 취업하는 인력에 대한 지원.(보험, 연금, 진흥기금등) 1. 서론
2. 공업교육의 문제점
3. 공업교육의 진흥방안
4. 제언
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교육의 수월성 추구와 관련하여 나타나고 있는 또 다른 변화 중의 하나가 학생과 학부모의 학교 선택기회를 확대하려는 노력이다. 이러한 예로써 미국은 지불 보증 제도(voucher system)
. 한국교육개발원 역, 「미국의 교육」 (한국교육개발원, 1
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교육적 경험의 성격 : 수단으로 서의 지식과 내재적 가치의 의미. 한국교육학회 교육철학연구회.
교육철학 13
신현태(1992). 듀이 교육철학에 있어서 충동과 가치. 미간행 박사학위논문.
계명대학교 대학원
오정인(1996). 교육적 개념으로서의
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한국교육개발원
3. 교육과정 평가원
4. 교육부
Ⅲ. 학습부진아의 유형과 원인
1. 학습부진의 유형
1) 인지적 결함
2) 과잉 기대
3) 학습동기 부족
4) 집중력 부족
5) 성격·정서·행동적 문제
6) 자신감 부족
7) 환경적 요인
2. 원인
1) 아동
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