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학생들의 욕구와 흥미 반영한다.
② 개성과 개인차 인정하며 수업을 진행한다.
③ 즐거움과 성취감 느끼게 수업을 진행한다.
(그 외에 “긍정적 수업 분위기 조성”도 정답) 총론
재량
특별활동
도덕
사회
실과
체육
통합교과
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교과목을 통한 메타인지적 사고 신장을 위한 자료 개발의 기본 원칙
1) 교과서 중심의 메타인지 신장을 위한 국사 교육 과정 중심
2) 국사교과목 지도를 통한 도덕적?창의적 사고 신장을 위한 탐구 학습 자료 개발 단계
2. 본시 학습 단원별
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기준
2. 교육과정의 재구성 및 봉사학습 프로그램 구안 과정
1) 봉사 프로그램 개발에 필요한 사전 조사
2) 봉사학습 요소 추출
3) 공동체 의식 함양을 위한 봉사학습 진행과정
4) 봉사학습 지도안 작성
Ⅴ. 향후 자원봉사학습(자원봉사활
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도덕적 제도가 있다 해도, 그것만으로 올바른 인간을 만들 수 없듯이, 우리나라 교육이 정말 나쁘다고 할 수 없고, 발도르프 교육이 정말 좋다고 할 수 없는 것이다. 각 나라에는 각 나라의 문화가 있고, 그러한 문화의 바탕에 좋은 것은 받아
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평가지(광고문)
☞ 주로 다루고 있는 내용 : 간전흡연에 대한 심각한 각성
☞ 글을 쓴 목적 : 간접 흡연의 심각성을 말하고, 금연하도록 권장하기 위해
☞ 효과적인 표현 : ‘1인용 흡연’
‘당신의 아이도 흡연자’
- 이유 : ‘1인용 흡연’, ‘
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\' 과목의 교수 학습 내용 및 방법을 개선하는 데 자료로 활용한다. Ⅰ. 서언
II. 의사소통의 이해
III . 대인관계
IV. 담화 텍스트의 과정 모델
V. 담화 텍스트에서의 스키마(schema)
VI.결언
제 7차 교육과정에서의 “화 법”
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교육자들로부터의 도움과 협력으로 자신의 발전을 위해 스스로 노력할 때 전문성은 서서히 형성되고 발전할 것이다.
아울러, 유아교사들의 교육 요구가 높게 나타난 영역과 하위내용들에 대한 다양한 연구를 통해 교육 요구가 높은 역량부터
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내용 구성 5
4.대단원 지도 계획 5
5.대단원 지도상의 유의점 6
Ⅳ.소단원 연구 6
1.소단원 설정 이유 6
2.소단원의 내용 구성 6
3.소단원 지도계획 7
4.소단원 지도상의 유의점 7
5.소단원 평가 계획 7
Ⅴ.학생 진단 분석 및 교수&#
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내용 구성 5
4. 대단원 지도 계획 5
5. 대단원 지도상의 유의점 6
Ⅳ. 소단원 연구 6
1. 소단원 설정 이유 6
2. 소단원의 내용 구성 6
3. 소단원 지도계획 7
4. 소단원 지도상의 유의점 7
5. 소단원 평가 계획 7
Ⅴ. 학생 진단 분석 및
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내용의 영역과 기준 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 4
4. 평가 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????6
Ⅱ. 교과 개관
1. 단원 설정 ????????????????????????????????
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