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제정하기 등의 활동들도 제공할 수 있다. 1. 사이버 공간의 의미
2. 사이버 문화의 특징
3. 사이버 공간이 청소년에게 미치는 영향
4. 사이버 비도덕성(cyber immorality)의 원인
5. 사이버 윤리의 기본 원리
6. 사이버 윤리교육의 방법
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교육과정의 관점 비교>
전통주의자
(R. Tyler)
재개념주의자
실존적(Pinar)
구조적(Apple)
교육과정의 기본질문
-타일러의 논의
(네 가지 질문)
-철학적 판단 유보
-가치중립성
-절차와 방법 중시
-교육적 경험의 본질은 무엇인가?
-나는 누구인가?
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교육과학사, 2005년.
김일환, 교수이론 및 교수전략, 교문사, 1995년.
홍순정, 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교출판부, 2005년.
박성익, 교수학습 방법의 이론과 실제(1), 교육과학사, 2000년.
변영계, 교수학습 이론의 이해, 학지사, 2000년.
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공공의 이익을 위해 적극적으로 참여하려는 의식을 가져야 한다. 1. 시민이란?
2. 시민교육의 필요성 및 목표
3. 시민교육의 실천적 담론
4. 시민 덕목과 민주주의와의 관계
5. 시민으로서의 ‘나’ 혹은 시민사회 구성원으로서 참여활동
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남근기(Phallic Stage：3?6세)
2. 사회학습론
3. 인지발달론
Ⅲ. 영?유아의 성심리발달에 영향을 주는 요인
1. 가족
2. 또래집단
3. 대중전달매체
Ⅳ. 유아동작교육의 내용 구성원리
Ⅴ. 유아동작교육의 교수 - 학습방법
Ⅵ. 결론
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교육을 받는다. 학교교육은 부모에 의한 교육의 연장으로서 개인에게 도덕성, 시간관념, 근면성, 정보, 기술, 대인관계, 사회관례 등을 가르친다. 학교에서는 특히 교사의 영향력이 막대하다. 교사의 자질, 성격, 연령, 성별, 교수방법, 실력,
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도덕과 규범(도덕적 학습) 뿐만 아니라 직업 세계에서 요구하는 기술(인지적 학습)도 획득하게 하는 곳으로 그 기능을 설명하였다. 이러한 학습의 결과(성적)는 사회적 선발의 기준이 된다. 초등교육에서는 인지적 학습과 도덕적 학습이 통합
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education.
http://www.gnedu.net/cdrom/중등/도덕7충/mater/2/5-4.htm#◎%20설명%20자료%20:%20페스탈로치%20연보
☆ 페스탈로치에 대한 나의 생각 ☆
페스탈로치의 교육은 ‘거실의 교육학’, ‘부모의 마음과 자녀의 마음’ 등으로 일컬어질 만큼 가정에 중점
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교육의 철학적 이론배경
4. 몬테소리 교육철학
5. 몬테소리 교육의 목적
Ⅱ. 몬테소리 교육의 내용
(1) 자동교육
(2) 몬테소리 영역구성 내용
Ⅲ. 몬테소리 환경관
1. 환경의 중요성
2. 준비된 환경
3. 준비된 환경의 목표
4. 몬테소
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도덕발달의 철학, 교육과학사, 1985
◈ 한국사회윤리연구회 편, 사회계약론연구, 서울 : 철학과현실사, 1993
◈ 한스라이너, 이석호 역, 철학적 윤리학, 서울 : 철학과 현실사, 1999 Ⅰ. 계약론적 윤리학
Ⅱ. 현상학적 윤리학
Ⅲ. 인간학적
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