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지향하는 가르침
2) 벵크스나 베네트의 원리에 비추어볼 때, 우리나라 교육이 갖는 문제점
(1) 동화주의
(2) 다문화가정 및 그 자녀에 대한 지원 수준
(3) 한국사회 적응과 사회통합
(4) 인재 육성
(5) 교육차별
Ⅲ. 결론
참고문헌
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상상력을 유합한 '나와 마을' 을 발표한다. '나의 마을' 은 원형과 삼각형의 교차하는 흐름으로 입체파의 동화라고도 할 수 있는 작품이다. 러시아의 민담, 슬라브민족의 환상, 유태인의 속담, 신비적인 전설, 러시아의 전원풍경, 어린 시절의
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한국사전연구사 1. 문학이론, 문학 비평 일반론
2. 역사주의비평
3. 형식주의비평
4. 사회문화비평
5. 구조주의 비평
6. 심리주의비평
7. 신화·원형 비평
8. 독자반응비평, 수용미학
9. 해체비평, 탈구조주의
10. 여성주의 비평
11. 문화
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한국 문화와 한국어에 대한 관심이 증폭되어, 다양한 목적을 가지고 한국어를 배우려는 한국어 학습자가 생겨나고 있다. 유럽국가 최초로 한국어가 대학의 어학 기관 외에, 중고등학교 제2외국어 강좌로 개설된 것 또한 프랑스 내 한국어 교
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상주의
(5) 중농주의
◐ 근대 경제학의 변천
(1) 오스트리아학파
(2) 신 오스트리아학파
(3) 북유럽학파
(4) 신고전학파
(5) 런던학파
◐ 현대 경제학의 변천
(1) 케인즈 학파
(2) 동화주의 학파
(3) 새 고전파
(4) 공급 중시 학파
◐자본
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민족국가[單一民族國家]
6. 다민족국가[多民族國家]
7. 다문화주의[多文化主義, multiculturalism]
8. 동화정책 [同化政策]
9. 멜팅 팟[Melting Pot]
10. 모자이크 이론
11. 문화상대주의
12. 백호주의[白濠主義, White Australia policy]
13.
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민족 집단의 문화를 단일한 문화로 동화시키지 않고 서로 인정하고 존중하면서 공존하게끔 하는데 그 목적이 있다
○ 아직까지 우리사회에서 다문화주의가 공론화되거나 합의된 적은 없다. 현실로서 다문화사회를 인정하고 이를 위한 다양
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독일의 사례
3. 영국
4. 일본의 사례 -「귀국, 외국인 아동 학생 교육지원 정책」
Ⅲ.다문화 가정과 다문화 교육
1. 다문화가정의 현황 및 지원정책
2. 다문화교육의 현황 및 교육정책
3. 문제점
4. 해결방안
Ⅳ. 나아가야 할 방향
1
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상 경과
2. 법적 지위 협정의 내용
가. 영주권 부여범위
1) 문제점
2) 퇴거강제 사유
3. 법적 지위 협정 실행에 있어서의 문제점
가. 협정영주권의 문제점
나. 재일 교포와 퇴거강제
다. 재일교포에 대한 교육제도 및 민족교육
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여성심리 묘사에 뛰어났다.
셸링 (Friedrich Wilhelm Joseph von Schelling, 1775∼1854)
독일의 철학자. I.칸트, J.G.피히테를 계승하여 G.W.F.헤겔로 이어 주는 독일 관념론의 대표자의 한 사람이다. 헤겔의 사상을 '소극 철학'으로 보고, '적극 철학'을 설파하
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