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컨셉 아트”, 국민대, 2011
- 신은경, “전래동화 그림책 해와 달이 된 오누이에 숨겨진 욕망에 대한 의미와 표현에 관한 연구”, 홍익대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 설화, 신화, 전설, 민담의 차이점
2. 본인의 소감
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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성을 획득하는 새로운 가능성의 방법』, 제이앤씨. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동화의 의의
2. 동화의 형태
1) 전래동화
2) 생활동화
3) 환상동화
4) 역사동화
5) 지식그림책
6) 공상 과학 동화
7) 패러디 동화
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참
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성만을 강조하지 않도록 주의해야 한다
Ⅲ. 결론
지금까지 좋은 동화책의 선정기준과 영아와 유아에게 동화책을 읽어줄 때에 있어 유의사항에 대하여 기술해 보았다. 앞서 언급한 대로 동화책은 영유아들의 인지 및 언어발달에 큰 영향을 미
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동화 교육론, 서울 : 기독교서회
황선길(1996) : 애니메이션의 이해, 서울 : 디자인하우스 Ⅰ. 창작무용
Ⅱ. 창작공예
1. 창작공예의 개념
2. 창작공예의 교육적 의의
Ⅲ. 창작서예
Ⅳ. 창작애니메이션
Ⅴ. 창작동시
1. 감동의 취재
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동화의 기능을 기억나게 한다. 20세기의 동화문학에서 이러한 장르들이 동화문학을 바탕으로 새로이 태동하였고, 마침내 여러 모음집들로부터 나온 많은 동화들, 무엇보다도 그림 형제의 동화들이 영화, 연극, 방송극, 오페라등, 여러분야에
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성에 따른 그림책 선호 경향. 열린유아교육연구.
박유미(2008). 친사회적 그림책을 활용한 문학 활동이 유아의 또래갈등해결전략에 미치는 영향. 유아미디어연구. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 한국/서양 동화(아동문학) 중에 실사/애니로 제작된
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성, 완결성, 상호성과 대상적 차원, 가치적차원, 사회국가적 차원으로 나누어 보고 있다.
1. 교재의 형식적 차원
창작동화는 나름대로 독자성을 띄고 있는 문학의 한 갈래로 국어과 교육의 교재로 수용되기 위해서는 교재로서 존재하는 어떤
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집에 없는 바람에 소녀 혼자 집에 남게 되었다. 하필이면 15살이 되던 날에 왕과 왕비가 없다. 동화에서는 날짜를 철저하게 지킨다. 1초도 늦지 않고.. 딱 100년을 채워야 된다. 왕과 왕비가 여행을 떠났다. 왜? 는 묻지 마라. 소녀는 온 성안을 돌
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그림동화 ‘괜찮아’ 읽기
활동2. 동물들에게 알맞은 문장 카드 붙이기
활동3. 내가 잘하는 것 이야기해보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
- 여러 동물의 특성과 장점, 단점을 관련지을 수 있는가?
- 자
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동화를 활용한 유아수학교육이 유아의 창의성에 미치는 영향”, 고신대, 2012
- 오경진, “수학동화를 활용한 유치원과 가정에서의 활동이 유아의 수학적 태도 및 문제해결력에 미치는 영향”, 성신여대, 2013
- 임정희, “그림책을 활용한 수 표
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