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개념
Ⅲ. 소크라틱 세미나 설계
1. 소크라틱 세미나 수업의 구조
2. 소크라틱 세미나의 교재
3. 교사와 학생이 지켜야 할 규칙들
4. 평가방법
Ⅳ. 진주교육대학교 부설 초등학교 4학년 교과에서의 개발과정과 모델들
1. 개발 과
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과정에 참여함으로써 책임감이 따르는 실제적인 의사결정을 내리는 방법도 배울 수 있음 1. 모형중심의 체육수업에 필요한 교사지식
2. 모형중심의 체육수업 전략
3. 모형중심 수업에 필요한 효과적인 교수기술
4. 효과적인 체육수업의
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완성도가 높다.
-신문사의 분배가 잘 되어있고 각자 맡은 부분을 제대로 설명한다.
-기사 주제의 선택 이유와 자료 선정에 관해 구체적이고 흥미있게 발표한다. - 교육과정 설계를 위한 브레인스토밍
- 수업 설계
- 평가루브릭
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생각되기에 4점이다. 생활 속의 수학여행 !!!
( 수학 수행평가 )
★ 목적
★ 목표
★ 지시사항
★ 평가기준
★ 루브릭
★ 취지
★ 소감
★ 학생의 예시 답안(+사용된 수학적 개념)
○ 5점짜리 답안
○ 4점짜리 답안
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사용할 수 있는 루브릭을 작성하는 것이 보다 높은 타당도를 유 지할 수 있다.
3. 결론
글로벌 인재를 키우겠다는 목적과 함께 발표된 ‘교육과정의 자율화’많은 논의와 논란을 안은 채 실시가 될 것이다. 어차피 실시가 될 것이라면 ‘교육
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루브릭(Rublic)방법으로 평가한다.
2.9. 파지와 전이 증진(Provide retention and transfer)
: 다른 창작국악곡을 연주할 수 있다. 현대 국악에 대한 관심을 갖는다. 0. 들어가면서
0.1. 주제의 선정과정
0.2. 수업 설계 과정
1. ADDIE 모형
1.1. 분
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과정 분석
2. 수행평가 도구개발
Ⅲ. 영어과 듣기·말하기 통합적 루브릭
Ⅳ. 4학년 듣기·말하기 수행평가 문항
1. 듣기 수행평가 문항
2. 말하기 수행평가 문항
Ⅴ. 수행평가 과제 결과 분석
1. 듣기 수행평가 과제
2.
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고려대학교 의과대학 예방의학교실
김남순 외(2015) 감염병 관리체게의 문제와 개선방안-메르스 감염 중심으로. 연구(수시)
보고서. 한국보건사회연구원
최연희 외.(2016). 최신 지역사회보건간호학 1. 수문사. 경기도 파주
최연희 외.(2016). 최신
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교육의 강화
2) 스스로 생각할 수 있게 하는 미술교육
3) 다양한 지능을 활용하는 통합적 미술교육
4) 자기동기에 의한 자기주도학습
5) 과정에 기초한 전체적 평가
6) 지능을 취미, 특기, 전공, 직업으로 연결
Ⅳ. 결론
참고문헌
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루브릭 개발, 수원여자대학, 2007
한지영 외 1명, 기술과 수행평가에서 학습자 중심 루브릭의 개발 모형과 적용, 한국직업교육학회, 2004 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 루브릭의 정의
Ⅲ. 루브릭의 형성
Ⅳ. 루브릭의 쓰기평가
Ⅴ. 루브릭의 토론평가
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