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루소의 사상은 그가 살았던 시대의 양상과 문화의 특색을 반영하고 있다. 당시 사회의 모습과 동시대인들의 생활을 비판적인 시각에서 바라보면서, 이를 바탕으로 인간의 참된 본질은 물론 교육의 관점까지 새롭게 이끌어 내었다. 물질주의
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루소의 「사회계약론」에 대한 견해를 요약하자면, 프랑크 혁명은 인류가 근대사회로 넘어올 수 있었던 역사적 사건이었다. 부패한 군주와 신앙의 억압에 저항하여 시민들은 거리로 나섰고, 지식인들은 지금까지 사회를 지탱하고 있던 사상
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1.사회계약론, Jean-Jacques Rousseau 지음, 신윤곤 옮김
1997년 6월 , 배재서관 펴냄
2.서양정치사상, 박채용 지음,세계아기선교국,2001년 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
⑴ 저서를 통해 본 루소의 사상
⑵사회계약론
-1부
-2부
-3부
-4부
Ⅲ.결론
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루소의 교육사상을 재조명하고 여기서 해결의 실마리를 찾아보는 것은 매우 뜻 있는 일이라 생각된다.
루소가 에밀을 통해 제기한 그의 교육사상의 핵심은 자연주의(自然主義) 교육사상이다. \'자연\' 개념을 위주로 한 교육사상은 16세기 이
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루소와 볼테르의 저술과 더불어 프랑스 혁명을 준비한 작품의 하나로 인정되었으며, 구제도의 왕권 ·귀족 ·성직(聖職) 등 특수계급에 대한 민중의 분개와 공격을 대변하는 명작이다.
이 희곡에는 비판과 저항의 자세가 매우 강하게 나타나
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루소는 자연주의 교육사상을 가지고 있었던 인물이였다. 그는 교육의 목적이나 내용 등을 모두 자연의 원리에서 찾아냈으며 자연에 따르는 교육이 인간을 가장 자유롭고 행복하고 덕스럽게 만든다고 보았다. 나의 좁은 소견으로는 루소가 자
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루소(Rousseau, Jean-Jacques,1712~1778)
● 연혁
-1712년 스위스의 제네바 태어남.
-16세에 한 사제의 소개로 바랑부인을 만나게 됨.
-1750년 디종학사원의 현상논문인 <과학예술론>이 당선
-<인간 불평등기원론>(1755), <언어
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루소의 대표적인 교육저서
그의 교육사상이 집대성 되어 있음.
자연에 의한 교육내용을 아동의 본성과 발달단계에 따른 욕구와 필요에서 찾고 이를 유아기, 아동기, 소년기, 청년기, 성인기로 구분.
이들 각 단계는 상호 연속적이면서
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개 요
1. 생 애
루소는 OO 다 ?
불행의아이콘
“나의 탄생은
수많은 불행 중
최초의 것”
5명의 자식 모두
고아원에 보내다”
2. 시대적 배경
“짐이 곧 국가다”
루이 14세
(1643~1715)
17세기 유럽의 패자로 도약한 군사, 경제 대국 프
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않게 교육을 시켜야 할 것이다.
루소의 에밀을 읽으면서 아이들은 아이들만의 세계가 있다는 루소의 생각은 장차 교사가 될
나에게 많은 것을 시사해 주었다. 나아가 나의 미래의 부모상에 대해서 생각할 수 있는 좋은 기회가 되었던 것 같
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