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학습 및 상담, 교육과학사
이영석 편역(2008). 『유아교육사상사』. 교육과학사
김지명, “에릭슨의 생애주기에 따른 위기상담에 관한 연구”, 석사, 장로회 신학대, 2006
송명자, 발달심리학, 학지사, 2006
김진규, “프로이드와 에릭슨 이론에 따
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문학과지성사, 2015.
김세균. 『마르크스의 정치사상』. 한길사, 2018.
박종철. 『자본주의와 사회주의의 역사적 고찰』. 창작과비평사, 2019. 목차
1. 서론
2. 마르크스 사회주의 이론의 기본 전제와 현실적 한계
3. 계급투쟁론의 이론적 모순
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(1) 두 혁명 사이의 프랑스 오페라
(2) 이탈리아 오페라의 공백
(3) 민족주의적 오페라의 대두
5) 20세기 오페라의 특성
(1) 20세기 전반의 특성
(2) 제 2차 세계대전 이후의 특성
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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학습의 매체로서 제 기능을 다하지 못하고 있는 점도 세계사 교육의 확대에 장애가 되는 요인 중 하나라고 하겠다. 학교 현장에서 세계사를 접할 수 있는 가장 가까운 매체가 교과서임에도 불구하고 다른 학습 교재에 밀려나고 있는 실정이다
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민족·민중적 문화양식의 탐색, 서울대학교 비교문화연구소, 1998
오일환, 1980년대 이후 한국 사회운동과 정치발전, 한국정치외교사학회, 2000
이수인, 행위복합성과 의도하지 않은 결과 : 1980년대 학생운동, 한국사회학회, 2008
정훈규, 1980년대
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지 질문에 대한 답을 쓰도록 되어 있는 가치지를 통해 학생 스스로 문제를 발견하고 해결하도록 도움을 줄 수 있을 것이다.
이번 수업 실습을 나가면서 교사의 역할에 대해 많이 고민해 볼 수 있었다. 교육에서 무엇보다도 교사의 역할이 중
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학교 대학원, 1993 Ⅰ서론-상허 이태준의 인물소개와 작품소개
Ⅱ본론-불우한 인물들을 형상화한 단편소설 『농군』
1.내용요약
2. 작품의 의의
3. 작품 속에서 나타난 근대화를 바라보는 작가의 태도
4. 상허 작품의 근대 문학사적 위
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지속
3. 수필에 대한 감상문과 수필 쓰기
－구인환 외(1998), '문학 교수 학습 방법론'에서
참고 자료
수필의 이해와 교육 3－수필 교육과 창작 지도
수필 교육의 완성 - 창작 지도
수필의 교육은 최종적으로는 수필의 세계에 직접 참여하는 것으
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학, 발달심리학, 성격심리학 등의 연구에서 과학이론과 심리학 방법론의 재구성의 필요성이 제기되고 있다.
이러한 모든 움직임이 시사하는 바를 종합하여 본다면 심리학 내의 전통적 과학이론에서 주장하던 가정들을 수정하지 않을 수 없다
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흥미와 감상 반응
3. 그림책 장르에 대한 관심 변화
V. 결론
1. 연구의 중요성
1) 대학생 독자 집단을 겨냥한 필요성
2) 안녕달 작가의 독자층 확대 가능성
2. 연구의 제약과 향후 방향
1) 표본 수의 한계
2) 텍스트의 독특한 특성
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