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물리·화학·생물·과학영재교육 교재집, 인천대학교 과학영재교육센터
김홍원·방승진·송상헌(1997), 수학영재판별도구개발연구, 한국교육개발원
권현직(2002), 수학 영재 교육을 위한 교육자료 개발, Math Festival 프로시딩 제4집, 수학사랑
서보
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① 정량분석, 김강진김하석이대운이원, 自由아카데미, 1991
② Basic Principles and Calculations in Chemical Engineering, Himmelblau, 6th, Prentice Hall
③ Principles of Modern Chemistry, Oxtoby & Nachtrieb, 3rd, Saunders College Publishing
④ Physical Chemistry, Atkins, 5th, Oxford
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실험을 할 때는 실험이 잘 되질 않아 서 여러번 했지만 거의 같은 값을 나타내었다. 실험 시 모세관에 스테아린산을 너무 많이 넣었기 때문에 정확히 측정이 안되었고, 가열할 때 너무 불을 세게 놓았기 때문에 물의 온도와 모세관의 온도가
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● 응집력 - 모든 고체, 액체, 기체 분자들이 이웃하는 분자들간에 모든 방향에서 끌어당기는 힘
● 부착력 - 같은 분자들끼리의 끌어당기는 힘이 아닌 다른 분자끼리 끌어당기는 힘 실험 목적 & 용어 및 개념
이 론
실 험 방 법
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실험에서는 grignard reagent를 만들어 보았다.
에탄올층과 혼합물의 층이 분리되는 것을 보았으며,
grignard 시약과 ester와의 반응을 알 수가 있다.
두 물질은 반응하여 3차알코올이 생겨나게된다.
9. 참고문헌
1. 정광보외 3인 공저/ 유기화학실험/
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- 메틸오랜지 지시약에 의한 적정량 = 수산화 나트륨의 양이 되어 두가지를 분명히 분리해서 계산이 가능해진다. 그렇지만 지시약을 이용한 이 warder법은 지시약의 변색범위에 따른 오차와 실험적 오차에 의해 잘 사용하지 않는다.
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화학실험 모듈에서 stirring 속도를 조절해보려 했지만 힘들었다. 기구에 계선의 여지가 필요할 듯하다. (화학실험모듈을 시계반응 측정 외에 어디에 사용할 수 있는지 궁금하다.) 1. 실험결과
1) 각 반응혼합물에 대학 반응속도의 측정 및
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화학적으로 결합시켜 고정상으로 하고 친화력 있는 것과 없는 것으로 분리
얇은막크로마토그래피(TLC, thin layer chromatography)
1) 정의
: 유리판 위에 흡착제의 얇은 층(250μm 전후)을 만들어 이것을 고정상으로 하고, 유기용매를 전개유동상으로
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실험, 신광출판사, 1983, p186~187
2. 이근보 외 2, 식품분석, 유한문화사, 2002, p291~297
3. 김경삼 외 공정, 식품분석, 1999, 효일문화사, p173
4. 하정욱, 식품화학실험, 형설출판사, 2003, p 154~156
5. 네이버 1. abstract
2. introduction
3. Materials & method
4. Resu
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발암물질 니트로사민(N-nitrosamine)
Ⅴ. 발암물질 비소(arsenic)
1. 물리화학적 성질
2. 독성
1) 허용한계
2) 독성
3) 중독증상
Ⅵ. 발암물질 아플라톡신(aflatoxin)
Ⅶ. 발암물질 타르(Tar)
Ⅷ. 발암물질 염화비닐(Vinyl chloride)
참고문헌
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