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교육기관이나 인근학교와 연계를 맺어 프로그램 및 시설과 인적 자원이 교류, 활용되도록 한다. 이를 위해서는 교육부와 현재 이들 기관의 행정 관장 부처인 문화체육부가 연계를 맺어 교육프로그램의 개발과 실시를 공동으로 협력 운영할
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민족학교(금강학원(유치원-고등), 건국학교, 동경한국학교가 있고, 경도한국학교에서는 일본 표준교육과정과 민족교육을 병행하고 있으며, 1998년도 기준하여 한국어 교육을 실시하고 있는 일본 국내 고등학교는 165개이다. 중국어 교육은 교
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교육의 배제를 비롯한 다양한 정책들을 통하여 평등화의 기제로서의 성격을 강화시켜 나가야 한다.
둘째,우리 교육은 전제적이고 권위적인 구습에서 벗어나 진정한 민주시민의 양성에 기여해야 한다.
셋째,개방적 세계화 교육과 자주적 민족
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교육의 수익을 금전적 수익만으로 한정하는 편협함에서 벗어나, 고등교육의 수익에는 어떤 것이 있고, 우리나라 고등교육수요자는 그 각각의 수익을 얼마나 기대하는지를 밝히고자 했다. 왜냐하면 교육의 경제적 가치는 그것에 대한 교육수
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민족교육, 생존교육, 사회문제 해결을 위한 교육과 성실성을 함양하는 교육 등으로 요약할 수 있을 것이다. 이는 학문적인 내용을 기계적으로 교육하는 것이 아니라 생활문제와 관련시켜서 교육하는 생활중심의 사회과교육을 과감하게 실시
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민족교육을 실시하려는 국가적 요구와, 제한되었던 교육을 자유롭게 받으려는 국민의 욕구가 어우러져 학교의 설립은 가장 시급한 과제로 대두
ⅱ)새로운 국가 건설을 위하여 정치적 이념의 통합이 필요해졌고 그에 따라 국민교육을 광범위
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1225-133X KCI (국회도서관 무료) 들어가며
01 서론 01
민족운동가 이승훈 01
1-3
1-3
02 본론 01
궁금한 점
궁금한 점(답)
03 결론 03
03
03
느낀 점
참고자료
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교육의 초기 단계인 다민족교육단계에 머무르고 있다고 할 수 있다. 중국에서의 다문화교육이 소수민족교육에 머물 수밖에 없는 것은 중국이 가지고 있는 특수성에 기인한다. 자본주의를 국가이념으로 택하고 국민의 자유를 보장하는 가운
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민족교육운동
서당교육의 주체세력은 민족주의자들과 개화기의 의병투쟁에 참가했던 양반, 유생들이었다. 단순한 지식교육을 넘어서 민중을 교화하여 민족의식을 고취하였으며, 문맹퇴치운동 또한 실시.
5. 신간회의 민족교육운동
신간회는
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민족 성원 모두의 행복과 번영이 보장되는 통일을 구체적으로 준비해 나가야 한다. 이를 위해서는 통일을 위한 국민교육의 강화가 필요하다. 올바른 통일관의 정립과 통일인식의 바탕 없이는 바라는바 대로의 통일을 이루기가 어렵기 때문이
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