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법론』. 사미자 역. 서울: 한국장로교출판사, 1988.
Osmer, R. R. 『신앙교육을 위한 교수방법』. 사미자 역. 서울: 한국장로교출판사, 1995. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 코메니우스와 마리아 해리스의 교수 패러다임
1. 코메니우스의 교수 패러다
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이해
Ⅴ.무시선의 사상선적 성격
1.진공묘유의 선
2.삼학병진의 선
3.사상의 선
4.당처불공의 선
5.영육쌍전의 선
Ⅵ.사상마련설과 무시선법의 비교
1.양지와 일원상
2.치양지와 무시선의 목적
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신학적 확신, 도덕적 원칙, 그리스도안에서의 기독인다운 삶으로 제시한 바 있다. 그의 이러한 제안을 표준으로 김교신의 윤리사상을 살펴보는 것이 바람직하다. 김교신에게 주어진 최선의 선택은 '성서'를 '조선'에 주는 것이었다. 그는 그 '
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그리스철학의 이해,(서울:한길사,1987)
◈ G.L.Dickinson,박준만,이준호 공역,그리스인의 이상과 현실,(서울:서광사,1989)
◈ 소련 과학아카데미,이성백 옮김,철학교과서Ⅰ,(서울:사상사,1990)
◈ 콜린 브라운,문석호 옮김,철학과 기독교신앙,(서울:기
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그들에겐 종교적 신념이었고, 인생의 목적에 대한 완전한 헌신은 종교적 정신이었다.
참고문헌
「중국철학사」(1989,2004), 풍우란 저, 정인재 역, 형설출판사
「중국고대철학의 이해」(2000), 이강수 저, 지식산업사
「중국사상사」(1986) 조성을
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사회주의의 기원
3) 페이비언협회
4) 페이비언 사회주의
2. 케인스주의와 국가개입주의
1)케인스경제이론
2) 국가개입주의(=케인스 사상)
3. 신자유주의
1). 신자유주의의 사회개혁 방안
4. 제3의 길
5. 마르크스주의
참고문헌
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사상사 / 1999
- 이석용 / 국제인권법 / 세창출판사 / 2005
- 김연각역 / 국제관계의 이해 / 인간사랑 / 2002
- 김원호 / 국가전략의 대전화 / 삼성경제연구소 / 2001
- 짐로저스, 박정태역 / 어드벤쳐 캐피털리스트 / 굿모닝북스 / 2004 < 국제인권법과
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사상사연구회, 실학의 철학, 서울: 상지사, 1996 Ⅰ. 실학사상의 배경
Ⅱ. 정약용 실학사상의 특징
Ⅲ. 정약용의 인간관
Ⅳ. 정약용의 교육관
Ⅴ. 교육현실에 대한 비판
Ⅵ. 교육 개혁안
1. 교육내용
2. 문자교육의 방법과 음악의
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법정주의사상과 목적형사상, 고려대 『법률행정논집』 제17집, 1979, (119∼140면), 참조.
또한 '절대권력'의 의미와 한계를 잘 말해주고 있다.
홉스의 사상은 위의 두 개의 근본명제가 '이익사회' 속에서 변증법적으로 엮어져 간다는 데에 그 진정
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바울의 삶의 목표와 가치기준은 우리의 모델이 되어준다. 그가 전하는 복음의 중심 내용과 사역자의 모습은 오늘날 한국 교회 성도들의 신앙과 삶의 목표이다. 그러나 우리가 전제해야 할 바는 예수 그리스도가 그 중심에 놓여 있다는 것이다
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