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극놀이영역은 가상 놀이 주제가 가장 일반적으로 등장 하는 영역
- 실제적으로 블록영역이나 조형영역과 같이 보육실 내의 다른 영역에서 유아들이 사회극놀이에 참여하는 경우가 많음
* 실내 환경구성 및 영역의 배치
- 유아의 사회적 기술
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통해 사고
(3) 조합적인 추리
3. 상담사로서 각 발달단계에 적합한 상담방법을 예를 들어 제시
1) 감각 운동기 ? 모래놀이
2) 전조작기 - 놀이상담
3) 구체적 조작기 - 집단상담
4) 형식적 조작기 - 미술치료상담
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회극놀이 의미에 의사소통능력을 연습하고 숙달 할 수 있는 맥락이 된다.
- 사회적 상황에서 통제와 타협을 학습하게 된다.
42. 교수학습방법에서 교수학습방법의 기본원리 : 단순한 것에서 복잡한 것으로 진행
43. 보육활동자료의 제작의
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기술하기
⑧ 정확한 발음으로 말하기
⑨ 이야기를 듣고 적절하게 반응하기
⑩ 자신의 생각, 느낌을 적절하고 자신 있게 표현하기
⑪ 말할 차례 지키기 등
- 말하기 지도는 체계로서의 언어를 지도하는 것이 아니라 언어를 사용할 줄 아는 능력
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사회극 놀이활동 ·····················1
1) 사회극 놀이 특성과 발달 ················1
2) 사회극 놀이의 교육적 가치 ···············6
3) 사회극 놀이 교수방법 ·················10
4) 구성요소 ···
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실험약품이 눈에 들어갔을 때
2. 화상을 입었을 때
3. 코피가 날 때
4. 창상 및 절상
5. 타박상이나 삔 경우
6. 머리를 부딪힌 경우
Ⅶ. 교실(학급)에서의 놀이
1. 몸풀기
2. 노래와 율동 게임
Ⅷ. 교실(학급)에서의 사회극적용
참고문헌
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사회중심 스크립트를 이용한 사회극 놀이가 지적장애 아동의 표현언어 증가와 비언어적 의사소통 행동 감소에 미치는 효과, 원광대학교 동서보완의학대학원, 2009.
최윤신, 사회복지실천기술론, 한국사이버평생교육원, 2011.
H&K컨설팅 커뮤니
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증가되고 동기유발도 더 증가된다고 하였고, 사회극화놀이는 사회적 상호작용 기능과 언어습득에 밀접한 관계가 있다고 하였다. 또한 김현정(1988)은 자폐성 아동을 대상으로 상징놀이를 실시한 결과 자폐성 아동이 2어문으로 된 목표문장을
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놀이활동과 사회극놀이
1. 사회극놀이
2. 사회적 기술
3. 문제행동
Ⅴ. 정신지체아동(정신지체아교육) 놀이활동의 문제점과 시사점
Ⅵ. 정신지체아동(정신지체아교육) 놀이활동의 사례
1. 연구 대상
1) A 아동의 특성
2) B 아동의 특성
3)
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극놀이활동영역
5) 수놀이활동영역
71. 파튼의 사회놀이와 피아제의 인지놀이 범주를 혼합하여 관찰할 수 있는 방법으로 루빈과 그의 동료들이 개발한 것은?
1) 사회/인지척도
2) 또래놀이척도
3) 사회극놀이척도
4) 평정척도
5) 체크리스트
72.
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