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분위기를 중요시한다.
잘 한 조에게는 칭찬과 더불어 포상을 한다.
<학기말 레포트> - 역사 지도안
<6학년 1학기>
1. 우리 민족과 국가의 성립
하나로 뭉친 겨레
힘을 겨루며 성장한 세 나라
과 목 : 사회과교육Ⅱ - 역사
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시할 위험성이 있다. 그러므로 기성종교나 사회제도의 관점에서 신종교에 가하는 평가를 신종교 일반의 성격으로 일반화할 수는 없다. 1)원시 시대의 사상
2)삼국 시대의 한국 사상
3)남북국 시대의 한국 사상
4)신라 하대의 한국 사
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라의 특수한 문제는 한국적인 방법으로 풀어나가야 할 문제인 것이다. 따라서 우리는 가장 한국적인, 위대한 CEO 세종대왕을 기억해야만 한다. 1. 서론
2. 조선 시대 이전의 교육 및 관리 선발 제도
1) 삼국 및 남북국 시대
2) 고려 시대
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라 한다면 그 때 당시로선 가장 현명한 판단이었기에 외세 의존적이며 한반도 이남의 부분적인 통일이라 할지라도 통일을 할 수밖에 없지 않았나 생각이 든다. 현대 사람들이 ‘만약에 신라가 삼국을 통일하지 않았다면 고구려가 얼마만큼의
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시대 여성의 역할 변화
e. 고대사회에서 남성과 여성의 지위 개관
2) 우리나라 고대 국가에서 여성
a. 삼국 시대
b. 통일 신라 시대
c. 고려시대
d. 조선시대
- 여성에 대한 규제가 보수화 되고 강화된 배경
- 조선후기 사회의 변동과 여성
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교육적 기능
3. 제작학습의 방법
4. 제작학습의 유의점
Ⅱ. 제작학습의 실제 - 1
-토기 제작 수업
1. 단원명
2. 학습 목표
3. 본시 지도안
Ⅱ. 제작학습의 실제 - 2
1. 단원명
2. 학습목표
3. 본시 지도안
[첨부 1]
[첨부 2]
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라 / 아이엠북스 / 2006
- 이재룡 / 조선시대의 규범이론과 규범체계 / 한국학술정보 / 2006 < 고대에서 조선까지 재판, 소송제도 >
1. 서 론
2. 본 론
1) 고대의 재판, 소송제도
2) 삼국의 재판, 소송제도
⑴ 고구려
⑵ 백제
⑶ 신라
3) 고
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라남도의 민속놀이
1. 고싸움놀이의 명칭
2. 고싸움놀이의 연원
Ⅵ. 전라북도의 민속놀이
1. 삼계 호상놀이
2. 삼동굿놀이
3. 쌍용 놀이
Ⅶ. 충청남도의 민속놀이
1. 거북놀이
2. 당진 기지시 줄다리기
3. 부여 은산별신제
4. 서산 볏가
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시대의 국악
1) 세종대왕 시기의 국악
2) 세조의 국악
3) 성종의 국악
4) 영조 시대의 국악
5) 조선시대 말기의 국악
6. 근대의 국악
7. 현대의 국악
Ⅲ. 국악 교육기관
1. 국악 교육기관의 역사
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(1907년7월) ～ 파리강화회의(1919년1월)
2. 워싱턴회의(1921년11월) ～ 만주사변(1931년9월)
3. 만주사변(1931년9월) ～ 삼국동맹(1939년9월)
Ⅲ. 일본제국주의의 팽창
Ⅳ. 일본제국주의의 피해자
Ⅴ. 일본제국주의의 평가
Ⅵ. 결론
참고문헌
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