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평가
참고 문헌
1. 교육부(2002) 초등 학교 교사용 지도서 수학(5-가). 서울 : 대한교과서주식회사.
2. 교육부(2002) 초등 학교 수학 교과서(5-5). 서울 : 대한 교과서 주식회사.
3. 대전교육과학연구원(2000). 초등 수업 모형 핸드북. 대전 : 대전교육과
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수학적 문제 해결에 어떤 영향을 미치는가를 조금이나마 파악할 수 있다.
III. 결론
공동체 구성원으로서의 개인은 교사와 동료 학생과의 의사소통을 통한 사회적인 상호작용을 하면서 상보적인 교수를 하게 된다. 이때, 수학적 지식을 획득한
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평가 계획
평 가 관 점
평가 시기
평가 방법
주어진 문제의 조건을 잘 이해할 수 있는가?
엑셀을 활용해 예상과 확인, 표 만들기 전략으로
문제를 풀 수 있는가?
엑셀을 활용한 학습 활동에 적극적으로 참여하는
태도를 가졌는가?
문제해결
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기초한 수학 수업 방법에 관한 연구, 한국교원대학 교대학원, 1994 1. 단 원 : 7. 분수의 곱셈
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도 계획(총 9시간)
7. 평가 계획(관점)
8. 지도의 실제
참 고 문 헌
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수학 학습 자료 개발 전남대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 활동제목
2. 활동목표
3. 대상연령
4. 준비물
5. 구체적인 전개방법
6. 이 활동이 수학과 언어의 통합활동으로서 교육적 가치 평가
Ⅲ. 결론
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수학적 방법을 효과적으로 사용하기 위한 자신감과 성향을 개발하도록 도와주는 것이 최근 수학 교육의 관심사로 부각됨에 따라 수학 교육의 방법 및 평가의 방향도 달라지고 있다. 같은 맥락으로, 수학 학습에 대한 태도와 관련된 선행 연구
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수학 교과에서의 ICT활용 수업, 2001
김민경 - 수학교육에서 멀티미디어의 활용과 교수전략에 있어서 그 효과, 대한수학교육논문집, 1997
류희찬 - 수학교육에서의 컴퓨터의 활용 방안과 과제, 교원대 수학교육연구소, 1997
박혜향 - 수학교육론,
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평가를 풀고 난 후 PPT를 보며 답을 확인한다.
문답식
PPT
형성평가지
형성평가를 통해 학생의 학습목표 도달 수준을 확인하고, 정답자수가 적은 문항은 다음시간 전시학습에 반영한다.
1분
(43)
▶과제제시
수학익힘책 123∼125P에 있는 문제들을
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- 공부할 문제 확인하기
<문제 추구 및 해결>
- 학습 순서 확인하기
- 약분의 뜻과 약분의 방법 알아보기
- 기약분수 알아보기
<적용 및 발전>
- 익힘 문제 풀기
<정리>
- 학습 정리 및 차시 예고
Ⅵ. 평가 관점
Ⅶ. 핵심 판서
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평가도구를 수시로 활용한다.)
참고문헌
강문숙 - 구성주의를 기반으로 한 국내 컴퓨터 교육과정 분석, 수원대학교, 2006
김석환 - 구성주의 학습 원리를 적용한 수학 교실 운영에 관한 연구, 동국대학교, 2004
김정화 - 구성주의 교사교육을 통한
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