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학습. 수학학습에
익숙
c. 공간적
기하학적 학습, 공간적-시각적 과정을
통한 학습에 익숙
d. 이성적, 인지적
감정억제, 지적. 기존의 것의 개선선
호. 사실적-현실적인 것 선호
d. 감정적, 예술적
감정발산 창조적 새로운 사실 발견의
선호
e. 사
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심리학자, 소아신경외과 의사로 구성되어있다. 이들은 논의하고 그들이 발견한 점을 제출했다 (그의 부모님도 포함해서) 상호 작용 관계에 있어서의 목표는 수학학습목표에 우선하여 접수되었다. 그러나, 수학학습에 있어서의 Carlton의 강점
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발견할 수 있다. 집단적으로는 학습집단 즉, 우열반의 종류에 따라 교사의 학습보상, 행동강화 등의 방식에 차이를 가져올 수 있다.
(3) 민속방법론
상징적 상호작용이론과 비슷하면서 근래에 새롭게 거론되고 있는 현상학적인 방법을 적용하
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학습 단계
① 목적 단계 ② 계획 단계 ③ 수행단계 ④평가단계
5. 발견학습
- 학문중심 교육과정에서 강조
- 교사의 지시 최소화, 학습자의 자발적 노력, 기본 개념이나 원리를 학생 스스로 깨닫도록
- 학습과정
① 문제 발견 ② 가설 설정 ③
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발견학습, 탐구학습 등의 방식을 모두 채택하였다. 또한 교과 과목으로는 중학 교육에서는 국사를, 고등학교 교육에서는 자유선택 과목을 신설하였다.
② 포트폴리오 평가\"
포트폴리오 평가란 특정 영역에서 학생이 능력이 얼마나 지속적으
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학습이 이루어짐
2)학생들의 태도, 가치관, 신념의 형성과 관련
3)환경의 영향으로 은연중에 가지게 된 경험
4)교사의 정의적 행동, 인격적 감화, 도의적인격적 품위가 큰 영향을 준다
5)사회적정의적 발달에 영향
-잠재적 교육과정과 표면적 교
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발달과 학습
3) 노인심리학
4) 창의성 기법
5) 지식과 자기표현
6) 인간관계 발달
7) 법과 3세대 노인
8) 예술과 삶
9) 여가심리학
10) 가치와 교육
4. 평생교육사적 의의 및 한국에 대한 시사
Ⅶ. 싱가포르의 대학개방 사례
참고문헌
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제롬 S. 브루너
-우즈 홀 회의 (1959) 주관
-학문구조중심주의, 나선형교과과정, 발견학습
라이오넬 노박
-베닝톤 여름학교 (1962) director
-예일 세미나 (1963)
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수학적 그리고 사회적 지식의 향상을 위한 그룹 게임이 소개되었다.
③ 유아의 특징 능력 등에 대해 알아갈 수 있는 발견학습이 가능해졌다.
④ 유아들의 인지적 성숙을 위해서 그들의 내재적 흥미나 호기심을 바탕으로 하는 능동적 학습태
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수학자들이다. 매년 전교생 수가약 45명인 우리 학교 숫자에 비추어 본다면 독창적이거나 창조적인 분야로 진출하는 학생들의 비율이 매우 높다고 나는 생각한다\"(Neil1,1987;50). I.들어가는 글
Ⅱ.자율(self-regulation)의 의미
Ⅲ자율의 조
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