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대학원 박사학위 논문. 1990.
홍기삼. {문학사의 기술과 이해}. 평민사, 1978. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 일제 강점기 한국 근대문학사 구성 양상
1. 근대문학사의 갈래 체계 양상
2. 근대문학사의 시대 구분 양상
Ⅲ. 결 론
기본 자료 및 참고 문헌
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\'란 비석을 세움. 8월 15일, 일본이 무조건 항복함으로써 조국이 해방됨. 윤동주의 생애
짧은 생명 긴 예술의 불꽃
윤동주의 시 세계
기독교적 세계관
윤리적 단면 -- 부끄러움의 미학
식민지 시대의 역사 의식
윤동주 연보
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식민 치하의 농촌과 농민의 삶」,『새로 쓰는 한국 작가론』, 백년글사랑, 2002.
류양선, 한국농민문학연구: 식민지 시대, 서광학술자료사, 1994
백성우, 현실변혁의 소설담론: 이기영 소설 연구 , 국학자료원, 1997
김윤식, 한국현대문학사, 서울
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1. 주기철의 생애
2. 오산학교 시절
Ⅲ. 주기철의 신사참배 반대
1. 일제의 신사참배 강요 배경과 전개
2. 주기철의 신사참배 반대
Ⅳ. 실력양성론자, 주기철
- 주기철이 국외 독립운동가와 구별되는 점
Ⅴ. 나오며
# 참고문헌
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시대 많은 문인들이 보인 공통성으로 김기림 또한 예리한 통찰력으로 세계와 마주서야 한다는 결의와 참여의 시작태도를 드러내며 일제치하에서 벗어난 환희의 넓은 공간 의식과 우리라는 공동체 의식, 새나라 건설을 위한 민족적 서원을 노
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일제가 패망하기 전까지의 임시정부
2. 광복 이후 임시정부의 귀국과정
1) 중국과의 교섭 2) 미국과의 교섭 3) 임정의 귀국 이후
3. 세계열강들의 임시정부에 대한 시각
1) 미국 2) 영국 3) 중국국민당 4) 소련
4. 임시정부의 내부논란
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사관과 식민지의 고통 받던 시대, 그리고 분단과 군사주의 독재의 의한 영향으로 업적주의가 교육의 전반의 뿌리 깊게 박혀있음을 말하고 있는 것이다.
잘못된 역사적 유산은 그것이 우리의 역사라 할지라도 부정되어야 한다. 그것을 전통이
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식민지 시대의 시인연구 시인사』, 시인사, 1985.
박석기,『김영랑 연구』,경원대 대학원,석사 학위논문,1997
강선주,『김영랑 시에 나타난 저항의식 연구』,석사 학위논문,경희대 교육대학원, 2001
박성준,『김영랑의 시 의식 변화 연구』,단국
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하면서 본질상 부르조아적인 윤리적 규범들을 고안하고 그에 의하여 복잡한 인간심리를 설 Ⅰ. 교육의 기원
Ⅱ. 고대사회에서의 교육과 교육론
Ⅲ. 중세의 교육과 교육론
Ⅳ. 근대의 교육과 교육론
Ⅴ. 일제 식민지 시대의 교육
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시대적 우울과 제국주의 비판
1) 「토성랑」
2) 「지기미」, 「유치장에서 만난 사나이」
3) 「낙조」
4) 「물오리섬」
2. 비협력의 저항과 내선일체 비판(내선일체의 허와 실)
1) 「천마」
2) 「빛 속으로」
Ⅵ. 결론
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