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수학 학습-지도에 관한 교수학적 분석】
{서울대학교 대학원 수학교육과 교육학박사학위논문. 이종영(1999.8)}
수학 학습-지도 원리와 방법 (서울대학교 출판부, 우정호) 1. 컴퓨터의 활용에 대한 학교 수학 본질의 변화
2. 컴퓨터를 수학
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수학교육에의 적용
. 아동수학교육과 다중지능
논리-수학적 지능만을 고려하는 것이 아니라 논리-수학적 지능이 다른 여러 지능과 상호작용할 수 있도록
고려하는 것이 매우 중요함
. 교육적 적용
① 인간 지능은 개발 가능한 것이고, 지능의
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새로운 교수-학습법에 의해 조별, 토론 수업을 진행했을 때 이에 적합한 평가의 틀과 기준이 마련되어야 한다
4) 그래픽 계산기를 활용한 수학교육을 위해서는 계산기가 필수적이다
Ⅳ. 수학교육 그래픽계산기 관련 시사점
참고문헌
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수학교육에서 계산기 활용에 대한 문제의 유형과 교수·학습 모형 개발, 초등교육연구 제 15권 제1호
황우형(1994), 수학교육과 계산기 사용, 대한수학회 뉴스레터
황선욱(2000), 교구를 통한 수학적 활동, 학교수학학회, 수학교육 워크샵 제2집&nbs
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수학 영재 교육의 실태분석, 아주대학교 교육대학원 수학교육전공 석사학위 논문, pp.21-23 참고
* 황혜선(2013), Brunner의 EIS이론에 따른 통계지도 방안, 단국대학교 교육대학원 수학교육전공 석사학위논문, pp.12-16 참고
* 최보근(2004), 수학적 체
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수학적 의사소통을 강조한 문학 활동이 유아의 수학적 개념형성에 미치는 영향”, 총신대, 2011
- 정한울, “3-5세 누리과정 교사용 지도서의 생활주제별 활동목표 분석”, 서울신학대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 문학작품과 수학교육과의 관
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수학교육과 공학적 도구
프로이덴탈
- \'수학적 이해를 유발하고 증진시키기 위해 계산기와 컴퓨터를 어떻게 이용할 것인가?‘ 수학교육에서 공학적 도구의 활용을 강조
수학적 사고력 증진이라는 수학교육의 목적을 추구하기 위한
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수학교육의 개념을 정리하고 수학교육이 영유아기에 이루어져야 하는 구체적인 이유로 영유아 수학교육의 필요성과 영유아 수학교육의 목적 그리고 수학교육과 영유아 발달과의 관계로 분류하여 논하여 보았다. 영유아 수학교육은 영유아
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관련성이 적재된 수학 : 수학이 학생 자신과는 관련이 없는 객관적인 지식을 자신에게 부과되는 것으로 느끼게 않게 하려면 현실과의 관련성이 적재된 문맥을 통한 의식적인 수학화 경험을 시켜야 할 것이다. 수학적 개념, 관계, 구조로 정리
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관련된 경험알기
이러한 변화의 관점에서 볼 때 21세기 수학교육의 내용은 미래 사회를 살아가야 할 유아들에게 무엇이 필요할지 고민하여 수학교육과 방향을 설정해야 할 것이다. 따라서 미래의 수학교육 내용은 점점 더 복잡해지고 새로운
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