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기반 가운데 시스템 사고를 토대로 나머지 네 가지 기반을 유기적으로 연결시켜 전체를 직관적으로 통찰할 수 있는 입체적 사고 논리로서 시스템 사고의 중요성과 필요성을 역설하고 있다.
IV. 참고문헌
정민승,허준, 평생교육경영론, 한국방
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칸트(참된 세계는 정신에 존재)
헤겔(정신이 인간의 역사를 움직임)
( )
91. 다음 보기는 실재론적 교육철학의 내용중 하나이다
보기를 읽고 알맞은 것을 고르시오. ( )
초자연 부인, 관찰 - 실험 - 검증 통해 실재파악
교육이란 이성계발보다 감
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철학으로 나아가는 단계인 것이다. 거꾸로 여기서 우리는 앞에서 알아본 헤겔의 철학과 그 변증법이 어떻게 적용되는지 그의 예술과 종교의 서술을 통해 보다 쉽게 이해할 수 있었다.
Ⅵ. 영향사
독일 관념론 철학을 완성시킨 헤겔은 그 관념
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기 시작했다.
6. 루터주의 정치사상적 의미
루터의 종교개혁은 실질적 만인자유 이념을 객관적 현실 속에서 구체적으로 해 나가고자 하는 근세의 자유정신을 의미한다. 루터주의 실질적 만인자유 이념은 루소에서 이론적으로 세련화되고 프
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철학적 문화의식이 결여된 기술전문성은 맹목적이거나 환경 외적인 숨겨진 의도에 종속될 수 있는 위험성이 있다. 실천을 위해 이론이 존재해야 하는 것은 당연하지만 실천도 원리성을 의도적으로 배격해서는 않된다는 말이다. 특히 한국 상
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기 간
학년도 제 학기 (월)
■ 실습학생
1. 인적사항
성 명
성 별
생년월일
주 소
연 락 처
재 학
국제문화대학원대학교 사회복지전공
학 차
학생의 지도교수
취미
특기
종교
3. 이수한 전공과목 ※ ○표 하시오
<필수과목>
사회복지개론 ( )
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기 위한 유일한 길이 되었다. 역사는 현재 상태를 포함하고 모든 법생활을 구성하며 또한 그것을 형성시키는 결정적 요소가 되었다. 결국 티보와의 법전논쟁에서 이러한 근본사상을 정식화하였다.
다. 사비니의 법이론
사비니는 법전편찬의
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이론적이어서는 안된다. 경제·정치·기술교육이 아니다.
사회교육과 혼돈되어서 안된다. 다른 교과목표와 차원을 달리해야 한다.
5-6) Kilpatrick (킬패트릭)
- Dewey의 사상을 계승, 교육방법으로 구안법을 계발
- 교육방법으로서의 구안법(조.상.40
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기보다는 교육의 한 방법으로서 신체 활동을 활용하였으며 동시에 체육이 교육의 주변 교과로서가 아니라 체육 활동 자체도 목적이 되는 실제적 의미를 발견할 수 있는 것이다.
V. 결 론
이상에서 살펴본 바와 같이 한국의 전통사회에서는 각
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사용되었고 약자의 권리회복이 그리스도 사건의 핵심이며 복음이다. 인의론은 약자의 권리를 회복하고 옹호하는 이론적 투쟁무기였다. 이런 의미에서 복음과 율법은 대립관계에 놓여있다. 십자가 사건도 속죄사건으로만 한정하는 것은 잘못
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