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활동계획안
활동목표
노래를 부르며 기차놀이를 할 수 있다.
노래를 부르며 리듬에 맞춰 북으로 칠 수 있다.
지도 단계
주요 학습활동
교수 학습활동
수정 및 유의점
시간
자료
교사 활동
유아 활동
도
입
주의
집중
인디언 추장이 하듯 유아들
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주의 집중력을 함께 키우길 바란다.
향후 계획
사회적 규칙을 익힐 수 있도록 이야기 나눔 시간에 차례 지키기, 듣기 활동을 반복하며, 짧은 연극이나 역할놀이를 통해 실천 기회를 늘릴 계획이다.
1학기 부모 상담일지 (만 3세)
담임
원장
상담
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놀이와 책보기를 하고 있었다. 교실의 많은 창들이 유아들을 더욱 활기 있게 만들었고 따뜻함을 느낄 수 있었다.
유아들이 활동하고 난 후에는 스스로 정리하고 컴퓨터 영역의 작은 모래시계가 아이들의 컴퓨터 사용시간을 알려주는 것이 인
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놀이감과 주변에서 쉽게 접할 수 있는 사물들을 놀이감으로 제공해 주는 것이 중요한다. 적절한 수의 놀이감을 준비하고 파손된 놀이감이 없도록 점검하고 청결하게 관리한다. 영아는 주의 집중시간이 짧고 한 가지 놀이감에 대한 관심이 오
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의 정서적 문제
스트레스 누적과 스트레스 대처능력의 부족
(3) 환경적 문제
홀로 집에 방치된 아동 가족 간의 대화 부족이나 단절
놀이문화의 부족 국가의 게임 산업 육성의 부작용등
3) 상담지도 방안
인터넷 게임중독 문제와 관련하여 상
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놀이
궁금이놀이
변신놀이
2. 나의 몸
궁금이 얼굴
5. 평가계획
가. 평가 목표
♣ 몸의 각 부분이 하는 일을 알고 있다.
♣ 몸의 각 부분이 하는 일을 말 할 수 있다.
나. 성취 기준 및 평가 기준
성취 기준
몸의 각 부분이 하는 일을 잘 알고, 몸
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활동에 대한 몰입은 높지만, 감각 중심의 표현 방식이 두드러진다.
종합평가
해당 유아는 4월 한 달 동안 전반적으로 즉흥적인 반응과 높은 에너지를 바탕으로 활발하게 활동에 참여하였다. 기본생활에서는 상황에 따라 주의가 쉽게 산만해지
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의 표정, 활동 정도로 기분을 파악하며, 아동이 전개하는 놀이나 이야기에 나타나는 주요한 정서를 파악한다.
3/ 언어와 지적 발달
언어 이해력과 표현 능력, 그리고 주의 집중 정도, 놀이를 전개해가는 능력이나 놀이의 발달 수준 등이 지적
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의 표정, 활동 정도로 기분을 파악하며, 아동이 전개하는 놀이나 이야기에 나타나는 주요한 정서를 파악한다.
3/ 언어와 지적 발달
언어 이해력과 표현 능력, 그리고 주의 집중 정도, 놀이를 전개해가는 능력이나 놀이의 발달 수준 등이 지적
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활동에서는 관찰을 넘어 과정을 체계적으로 이해하려는 사고력을 보였다. 예술경험에서도 세밀한 계획과 높은 완성도를 목표로 하며 집중력과 성취욕이 뛰어났다. 앞으로는 완성도뿐만 아니라 다양한 관점과 유연한 사고를 함께 키울 수 있
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