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론
교육의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않을 것이다. 그러나 한국의 현실의 열악한 교육 현실을 보면, 교사당 학생수도 40명이 넘고, 교육자재도 열악하며, 수업시간도 외국에 비해 많다. 거기에 입시위주의 교육으로 대학진학생수로
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주자는 우주 만물이 이(理)와 기(氣)로 구성되어 있다고 보고 인간의 존제도 이러한 이와 기라는 궁극적 실재에 입각하여 설명하였다.
[60～61] <보기>와 같은 현상은 윤리도덕의 부재(不在)에서 비롯된다. 이러한 도덕적 타락 현상으로부
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주자의 어린 시절과 청년 시절 (A.D 1130~1154)
① 주자의 탄생
② 과거 합격
③ 결혼
④ 과거 합격후의 학문 방법
ㄱ.기본 텍스트를 충분히 숙독
ㄴ. 속임이 없는 학문 태도
⑤ 주자의 성격
2. 사상체계의 완성과 풍부한 저술
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참고자료
조화태, 박종배. 『교육사』. 서울: 한국방송통신대학교출판부. 2010.
이문원, 『한국의 교육사상가』. 문음사, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육사상가 박은식의 생애
2. 박은식의 교육사상의 특징
Ⅲ. 결론 (평가의견)
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대학 중용 강설』, 성균관대학교출판부, 이기동, 1991
『유가윤리강의』, 예문서원, 김충열, 1998
『「대학」의 교육론 산책』, 내일을 여는 책, 신창호, 2001
『대학 중용 집주』, 전통문화연구회, 성백효, 1991 1.『대학』이란 무엇인가.
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대학은 말한다. 천하를 평안하게 하고, 나라를 평안하게 하는 그러한 큰일들은 바로 “스스로를 닦는” 것부터 시작한다고. 이처럼 스스로의 내면부터 올바른 근본을 가지고 있어야 비로소 큰일을 도모할 수 있다는 점을 나에게 대학은 말해
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주자학 이전의 성리학 도입문제, 최충 연구논총
▷ 정두희(2000), 조광조 : 실천적 지식인의 삶, 이상과 현실 사이에서, 아카넷 Ⅰ. 주자학(성리학)의 흐름
Ⅱ. 주자학(성리학)의 특성
1. 정주학의 특징
2. 主知主義 특징
3. 禮崇尙의 풍토
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주자강의, 진영첩, 푸른강의
동양윤리사상의 이해, 조현규, 새문사
재미있는 소학, 한광옥, 풀잎 1. 주자의 생애
2. 백록당서원과 주자의 교육사상 개관
3. 주자의 철학사상
4. 주자의 교육사상
(1) 교육목적과 역할
(2) 교육내용
(3)
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주자학과 양명학 시마다 겐지 까치 1992
동양사개론 신채식 2007
양명학의 이해 박운수 집문당 1999
사대부의 시대 고지마 쓰요시 지음, 신현승 옮김 2004 Ⅰ.머리말
Ⅱ.본론
Ⅱ-Ⅰ.주희와 왕양명의 생애
Ⅱ-Ⅱ.주자학과 양명학의 발전
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주자에 이르러 또 하나의 이론 체계를 형성하게 되는데, 그 기본 내용은 다음과 같다.
주자의 존재에 대한 이해의 결론은 理와 氣라는 개념으로 드러나고 있다. 이러한 사상적 기조는 『易』「계사」에서 형이상자를 道라 하고, 형이하자를
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