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주자
식판을 던지며 떼를 썼고 도시락을 깨끗이 비워준 후 다른 반찬을 넣어 주자 울음을
멈추었다.
도시락 꺼내기부터 정리에 이르기 까지 스스로 하려는 마음이 기특하나 고집이 강하다.
배변습관
9/30 화장실 변기에 앉으며 청바지와 속
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주자 “아~그럼 이거구나!” 하며 꽃을 선택하여 붙인다. 그리고는 “여기요. 이거 맞죠?”하며 교사에게 보여준다.
발달평가
신체 움직임을 조절하여 이동운동을 할 수있다. 그리고 친구와 이야기를 하면서도 교사의 눈치를 잘 보는 것 같다.
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주자이므로 모기업인 야쿠르트와의 브랜드 연계성을 적극적으로 홍보하여 새로운 시장 형성
2. 브이푸드의 4P분석
마케팅의 중심 이론에서 경영자가 통제 가능한 요소를 4P라고 하는데, 4P는 제품(product), 유통경로(place), 판매가격(price), 판매
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주자로서 이제 막 1위로 올라선 더페이스샵과 선도기업의 위치에서 있다가 체면을 차리는 동안 1위 자리를 내준 미샤의 보이지 않는 전쟁은 앞으로도 계속 될 것이다. I. 서론 - 주제선정 배경
II. 본론 - 1. 기업소개
II. 본론 - 2. STP분석
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주자 OO가 상자를 잡고 흔들기를 반복한다.
놀이활동
풍선이 떠오르면 OO는 바로 손을 들어 풍선을 잡으려고 한다. 풍선이 날아오면 아주 기뻐하면서 손을 뻗어 잡고, 잡을 때마다 환하게 웃는다. 풍선이 떨어지면 손을 흔든다. 아OO는 풍선이
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주자 OO가 상자를 잡고 흔들기를 반복한다.
놀이활동
풍선이 떠오르면 OO는 바로 손을 들어 풍선을 잡으려고 한다. 풍선이 날아오면 아주 기뻐하면서 손을 뻗어 잡고, 잡을 때마다 환하게 웃는다. 풍선이 떨어지면 손을 흔든다. 아OO는 풍선이
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주자 OO가 색연필 2개를 잡고 상자집에 끼적이며 색칠 한다. OO가 상자집에 색칠한 모습을 보고 다시 양손에 색연필을 잡고 끼적이며 색칠한다.
자연탐구
나비가 날아 다니자 잡으려고 나비야 부르며 뛰어간다. 나뭇잎을 보며 선생님 따며 안
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자주 보면서도 잘 친하게 지내지는 않는다. 하지만 입학식,동아리 모집, 기타 행사의 뒷풀이에 갔다오면 점점 나와 아는 사람이 생겨나고 얼굴만 알고 있던 사람들도 친해지기 시작한다. 또한 항상 같이 붙어다는 사람들을 보자면 커플이 아
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주자 고맙다고 이야기 하고 맛있게 먹는다.
신체운동
OO가 공을 들고는 OO에게 다가가 우리 공놀이할래?라고 묻는다. OO가 건네받은 공을 발로 차자 OO가 내가 받을게.라고 말하고는 굴러가는 공쪽으로 뛰어간다. OO가 뛰어가다가 멈춘 후 고개를
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자주 관찰되었지만 최근 들어 또래 친구들에게 관심을 보이며 함께 놀이하는 모습을 볼 수 있다. 1월,2월 만2세 관찰일지 및 발달평가 (놀이와 일상 관찰기록 및 평가)
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
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