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어려워한다.
하
(소수)X(소수)를 전혀 하지 못한다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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학습주제나 내용을 제공하는 대신 유아가 자신의 발달 수준에 적합한 과제를 수행할 수 있도록 하는 강점을 지닌다.
또한 대화상대방으로서 교사는 개방형 질문을 통해 자유롭고 풍부한 대화를 이끌어 나갈 수 있고 유아교육 현장에서 유아
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탐구학습을 도울 수 있는 환경, 시설, 자료 등 학습 여건들을 조성해 가는 일에 꼭 필요한 사항이라 생각된다. 마지막으로 이 자리를 빌려 학생들이 도 대표로 선발되어 작품을 보완하는 과정에서 물심양면으로 협력을 아끼지 않으신 전라남
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학습단계
학습과정
교 수 학 습 활 동
시간
자료() 및 유의점(※)
문제
해결
방법
찾기
문제
해결
및
탐구
일반화
학습활동
전 개
[활동1]
[활동2]
[활동3]
▣ 학습활동 전개
[활동1]칭찬하는 말을 하는 방법 알아보기교과서 44쪽을 보고 이야기를
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탐구하려는 자세 를 가지고 있는가?
실험 시 환경을 보호하려는 태도를 가지고 있는가?
학습활동 중
〃
관찰법
〃
과학과 학습지
한국초등학교
5학년 3반 이름 ( )
단원
6. 용액의 진하기
학습주제
용액의 진하기
용액의 진하기를 비교해 봅
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학습 과정안(본시)
지도일시
00.00( ) 0교시
대 상
2학년 0반
수업자
0 0 0
단 원
2-1-2. 여러 가지 도형
교과서
수학 50~51
수익 33~34
학습주제
쌓은 모양과 똑같이 쌓기 나무를 쌓기. (8/11)
학습목표
쌓기나무의 상대적 위치와, 방향을 이해할 수 있다
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학습 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가 계획
8. 학생 실태
9. 교재 연구
(1) 지식 탐구 수업 모형
(2) 반언어적 표현과 비언어적 표현
(3) 애니메이션의 이해
(4) 본시 수업의 계획
10. 본시 평가 계획
11. 본시 교수
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학습 목표
1. 7차 교육과정과 개정 교육과정의 문법 영역 비교
2. 8차 교육과정의 경향
3. 학년별 연관성
4. 연구의 착안점
Ⅱ. 연구 내용
1. 내용 관련 지식
** 표준어 교육과 지역 언어 교육의 개선 방안
국어 사용 역역
국어 지식 영역
문학
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1.7차 사회과 교육과정
2. 대안 교과서 살아있는 한국사 교과서의 특징과 문제점
3. 분류사 체제에 따른 7차 역사 교과서 내용 분석
4. 7차 역사 과목에 대한 몇 가지 논의 사항
1)사회과 통합의 문제
2)근,현대사 서술
3)세계사
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4. 동작의 기본요소
1) 신체
2) 공간
3) 노력(무게, 힘)
4) 관계
5. 기본동작의 유형
1) 안정동작
2) 이동동작
3) 조작동작
6. 리듬동작의 유형
7. 표현동작의 유형
8. 동작분석의 3단계 모델
9.유아동작교육의 운영과 교사의 역할
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