|
읽고 느낀 점을 써 보세요.
☞ 어때요? 지금 여러분이 한 것이 바로 N.I.E랍니다~
아휴~ 만화라니~
★ 벌써부터 걱정이 되는 친구들 많죠? ^^;;
하지만! 걱정할거 없어요~ 선생님이 예를 하나 보여줄께요~
＊기사
고유가와 원화 강세가 이어지고 있
|
|
|
글씨체나 이탤릭체는 종종 중요한 정보를 알리는데 사용된다는 것을 알려주라. 읽기 과제를 미리 살펴보는 것은 학생들이 무엇을 학습하게 될 것인지를 알게 한다는 것을 말해주어라. 또한 단원의 뒷부분이나 단원 내에 있는 질문들을 읽어
|
|
|
글씨체로 더 넓은 공간에 쓰여진 것을 발견했다고 가정할 때 보통 먼저 더 큰 글자부터 읽고 나서 같은 내용인지 확인하기 위해 큰 글자를 작은 글자와 비교할 수 있게 된 것을 다행으로 여겨야 한다고 설명한 후 대화 도중 토론자들이 정의는
|
|
|
글씨를 천천히 또박또박 적는 편이며 읽기에 대한 흥미가 계속해서 유지되고 있다. 쓰기 도구를 일상생활 속에서 다양하게 활용할 줄 알며 다른 사람들과의 의사소통에는 전혀 문제가 없다. 다른 사람의 말을 주의 깊게 들어주고 자신의 생각
|
|
|
글씨를 천천히 또박또박 적는 편이며 읽기에 대한 흥미가 계속해서 유지되고 있다. 쓰기 도구를 일상생활 속에서 다양하게 활용할 줄 알며 다른 사람들과의 의사소통에는 전혀 문제가 없다. 다른 사람의 말을 주의 깊게 들어주고 자신의 생각
|
|
|
글씨를 뽑는다.
2) 색지에 여자 아이, 남자 아이를 붙이고 제목을 붙여준다.
3) 한복 그림을 오린 후 뒷 부부분에 한복 입는 순서와 명칭을 붙인다.
4) 색지에 여자 아이 한복 입는 순서와 남자 아이 한복 입는 순서를 숫자, 명칭,
화살표로 표시
|
|
|
글씨 쓰기의 기초가 되는 다양한 선긋기 활동을 한다. 또한 다양한 쓰기 도구를 사용하여 긁적거리는 경험을 많이 하도록 제공해 준다.
* 전화놀이
-장난감 전화기로 전화를 거는 시늉을 하고 이야기를 한 후 전화기를 영아에게 넘겨준다. 전
|
|
|
읽고 이해하는 데 어려움을 겪고 있는 만큼 상품 표시 제도를 노인소비자의 입장을 고려해서 전반적으로 개선해야 한다. 특히 노인들이 자주 구매하는 약품 표시 제도의 개선이 시급한데 쉬운 말을 사용하고 큰 글씨와 그래픽적인 방법을 통
|
|
|
읽고 있음)
교사 : (이를 발견하고는 은서네 모둠 쪽으로 다가와 손을 내민다)
학생 : ( 쪽지를 숨긴다)
교사 : 주세요. 빨리!(억지로 뺏는다)
학생 : (손을 뻗어 빼앗으려다 못 빼앗고 고개를 숙인다)
(3) 딴 짓 통제
- 다른 사람에게 피해를 주지는
|
|
|
글씨, 숫자도 아직 거의 모르는 수준인데 뒤쳐진 건지 평균적인 건지 궁금합니다.
사회관계
매사에 의욕이 강하고 자신감이 넘치나 너그러운 마음과 침착한 마음이 좀 더 요구됩니다. 친구들과의 놀이에서 남을 배려, 질서를 지키고 또 협동
|
|
메뉴펼치기
