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개인별 반복연습
학생들은 자유형과 평형의 개인의 잘못된 동작이나 자세을 교정을 받은 후의 바른 동작과 자세로 계속적으로 반복연습을 실시 한다.
⑦ 정리
·정리운동 - 각 1,2,3 레인별로 스트레칭을 한다.
·주변정리를 끝내고 나서 3열 횡
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개인의 어떤 정서나 동기가 다른 정서나 동기와 대립되기 때문에 생겨난다.
2. 기능 : 갈등은 인물의 정신 생활을 혼란하게 하고 내적 조화를 파괴하기도 하면서, 결국 주인공의 내적외적 관계를 규정해 주는 역할을 한다.
3. 갈등의 양상
1) 한
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기술의 완숙정도를 측정한다.
○ 새로운 단원을 시작하기 위해 학생들이 가진 필수 조건들을 결정한다.
○ 정서적 목표와 심리운동적 목표를 평가한다.
○ 교수활동을 위해 학생들을 집단으로 나눈다.
『 참고문헌 』
김정권, 최영하 공저(2000
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분석
6. 수업 방법 (협동 학습)
Ⅱ. 진 단
1. 전시 확인
2. 학습 내용
Ⅲ. 지도의 실제
Ⅳ. 발 전
1. 개인별 탐구 학습지
2. 형성평가모듬과제 분담 학습지
3. 학생용 학습활동지(모둠용)
Ⅴ. 평 가
1. 평가 목록
2. 평가 문항
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기술 · 전술 : 개인 기술에서 팀 전술까지 (일신. 2001)
축구 : 기본기술 및 전술 트레이닝 (두남. 2001)
대한축구협회(www.kfa.or.kr)
http://www.soccero.com
목차
I. 축구의 역사
1. 축구의 역사
2. 한국축구의 역사
3. FIFA대회
II. 시설 및 용구
1. 경기장
2. 볼
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기술의
정교한 발달
·주전자의 물을
컵에 따르는 것이
숙달
·혼자서 옷을 입고
벗을 수 있음
·바닥의 선을 똑바
로 걸을 수 있음
·한쪽 손의 사용이
우세해짐
(오른손잡이와
왼손잡이의 변화
가 나타남)
놀이
특성
·이동능력이생기
고 손
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기술을 연습한다.
3. 연속적인 내용 참여를 유지할 수 있는 내용 수정 의사결정을 경험한다.
4. 과제수행 능력에 대한 개인의 차이를 인정한다.
5. 자신이 생각하는 이상적인 기술 수준과 현재 자신의 과제수행 능력 사이의 차이 또는 일치를
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기술되어야 한다. 그러나 비기술적 비과학적 접근에서는 주관성, 개별성, 일반성, 심미성, 합리성등이 강조된다. 내가 비기술적, 비과학적 접근을 선호하는 이유는 인간 중심적이기 때문이다. 장애아동을 인간적으로 개개인을 보지 않으면 어
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개인 기업
6. 대기업의 장점에 대한 설명이 아닌 것은?
①시장 범위가 넓어 대외 신용도가 높다.
②대기업으로부터 독립이 어렵다.
③대외 신용도가 낮다.
④기술 연구 개발 능력이 부족하다.
⑤시장이 좁아 경쟁이 없어 안정적이다.
7. 다음 중
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개인주의가 만연하다는 점 이다.
④ 정책적으로 양성 평등 원칙을 실시하고 있는 나라는 중국이다.
⑤ 아랍 지역의 모든 국가에서 결혼제도는 일부다처제가 허용되고 있다. Ⅰ. 교재 및 단원명
1. 교재
가. 교과서명 : 기술 ․ 가
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