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기의 차이?
(지지면의 차이)
-작용과 반작용의 이용을 위한 자세
지도
단계
지도내용
교수-학습 활동
시간
관련. 학습자료
및 유의 사항
교사
학생
전개
-앞구르기와 뒤구르기
-연습
-설명을 한 후 시범을 보인다.
-양발을 어깨 너비로 벌린다.
-
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지도안]
1차시. 배드민턴의 역사, 시설장비, 규칙, 용어, 매너 익히기
2차시. 기초기술 익히기(그립, 셔틀 익히기, 라켓 익히기)
3차시. 기초기술 익히기(스윙감 익히기)
4차시. 응용기술 익히기(서비스)
5차시. 응용기술 익히기(클리어와 드롭·커
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표와 비교한다.
바른 자세로 앉아 주의 깊게 듣는다.
설명에 집중하도록 돕는다.
5분
인사하기
바른 자세로 인사한다.
바르게 인사하도록 돕는다.
수업자평 및 종합의견
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해본다.
▷노래를 개사하고, 동작을 바꾸어 가며 재미있게 할 수 있도록 지도한다.
※꼬마야, 꼬마야 가사.
꼬마야, 꼬마야 뒤를 돌아라,
돌아서, 돌아서 땅을 짚어라,
짚어서, 짚어서 만세를 불러라,
불러서, 불러서 자알 가거라.
◎모둠별로
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교한다.
바른 자세로 앉아 주의 깊게 듣는다.
설명에 집중할 수 있도록 돕는다.
5분
인사하기
바른 자세로 인사한다.
바르게 인사하도록 돕는다.
수업자평 및 종합의견
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유지하며 할 수 있나 확인한다.
(코어의 안정화)
3.팔을 쭉 편상태를 유지하며 한쪽으로 기울어지지 않도록 한다.
4. 겟업을 할 때 시선은 케틀벨에 고정 시킨다.
5. 축이 되는 곳은 움직이지 않도록 한다.
6. 9번 동작시 엉덩이에 힘이 들어갔나
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주어 머리로 누르기 10호간
20.오른쪽 팔 머리로 보내주어 머리로 누르기 10호간
척추의 중립상태를 확인한다.
(척추뼈의 안정화)
2. 복부에 기침 한번 정도의 텐션을 유지하며 할 수 있나 확인한다.
(코어의 안정화)
3.팔을 쭉 편상태를 유지하며
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부를 확인한다.
- 1경기 두 개의 조는 신속하게 자신에 순번에 맞는 구간으로 이동하여 준비한다.
운동장(200m)
- 2경기를 준비하는 학생은 1경기에 출전하는 같은 순번의 친구가 예비존과 바톤존을 잘 이해했는지 관찰하고 실격여부를 확인하
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패스기술2(오버핸드 패스)
에 대해 설명한다.
부상학생의 여부를 확인과 위생지도를 한다.
-부상을 당한 학생을 지도 한다.
-교실 입실 전 손을 깨끗이 씻고 입실 할 수 있도록 지도 한다.
질문에 대답하고 오늘 배운 내용을 정리해 본다.
다음
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몸과 마음을 편안하게 이완한다.
10‘
편안한 음악 준비
수업에서의 예절과 상해예방에 대한 언급
수업 후 정리정돈과 위생에 대한 언급
Ⅲ. 『1차시』수업지도안 Ⅰ. 단원선정 및 구성
Ⅱ. 단원지도계획
Ⅲ.『1차시』수업지도안
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