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되어 배려 받은 사람 위해 실천방안 찾기
※ 4-2 2. 우리 모두를 위하여 2차시 (위재권 이론서 p530에 지도서 각론 예시) 1. 도덕과 교수학습의 일반적 절차
2. 콜버그의 토론 수업 모형
3. 가치 갈등 모형
4. 래스의 가치 명료화 모형
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정리, 보관
-옷감을 눌러 주는 장치
-위실의 당기는 정도를 조절해 주는 장치
-속도를 조절해 주는 발판
-바늘과 실채기를 올리고 내릴 때 사용하는 장치
-윗실을 거는 과정 중에 반드시 경유하며 윗길을 끄어 주는 장치
①윗실조절 장력 장치
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정리 운동
게임에 대한 느낌 이야기하기
2) 단원명 : 1. 만나서 반가워요
소단원명 : (2) 인사놀이
준비
탐색
활동
정착 및 적용
인사 놀이
민속춤을 위한 안내
민속춤 동작 설명 및 탐구
민속춤
이름 맞추기 등 관련 게임
63. 대주제 활동의
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교육적 평가
③ 과정 중심의 수행평가
35. 슬생 하위 목표
35.
① 나와 다른 사람과의 관계를 생각하고, 서로
어울려 살아갈 수 있는 능력과 태도를 기른
다.
② 자신과 주위환경을 이해하고, 일상생활에서
부딪히는 문제를 여러 가지 방법으로
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정리하여 써 봅시다.
<비유적 표현을 써 봅시다>
과정중심 쓰기 모형을 적용할 때 쓰기 후 학습활동
① 시발표하기
② 비유의 표현 확인하기
③ 비유의 좋은 점 알기
<의견이 잘 드러나도록 적절한 예를 들어가며 글을 써 봅시다> 5-1
1)
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초등 학교 체육과 게임 영역에서 도입한 수업 모형의 명칭과 수업 전개 방식에 있어 기존의 수업 전개와 다른 점
① 이해 중심 게임 수업
② 기능 소개→연습→게임의 부분에서전체로의 접근이 아니라 간이 게임을 적용한 전체에서 부분으로
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과정 중시 평가
② 개인의 성장 발달 평가 + 집단의 성장 발달 평가
③ 특별활동 질적인 개선을 위한 목적으로 평가
④ 활동 관련 모든 교사 평가 참여
⑤ 가능한 한 지속적 계획적으로 할 것
⑥ 담임교사는 각 영역에 관한 결과 정리, 보관 →
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정리가 되어 있는것
④중심이 분명한 것
125.학급신문 or 환경신문 제작시 수업형태
협동학습
126.환경신문 제작 과정
①꾸밀 내용과 구성방법에 관하여 이야기
②정해진 방법에 따라 신문 꾸미기
③전체 모양을 살피고 더 필요한 것들을 보충
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초등시절 수학 학습 과정 불쾌→중학교 때도 불쾌
② 자극-반응 학습
-자극에 대한 정확한 반응
-ex> 수학적 용어 배우는 첫 단계 학습
③ 연쇄
-둘 이상의 자극-반응이 연결된 운동 행위
-ex> 아라비아 숫자를 쓰고 도형을 그리는 학습
④ 언
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교육 과정에 제시된 사항의 순서 및 비중 등을 조정
①바생, 도덕, 국어, 사회 등 특정교과의 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정에 의해 확실히 육성
②공동 학습과제를 소집단 활동을 통해 문제해결경험을 갖게 한다.
①학습하는 방법의 학
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