|
고민도 많이 해봤는데 그것은 무척 어려웠다. 새삼 발문의 중요성과 함께 발문을 하는 교사로서 많은 연구와 노력이 필요하다는 것을 느낄 수 있었다. 발문을 준비하는 과정에서는 토머스 리코나의 ‘인격교육론’을 참고하였다.
|
|
|
도덕·종교교육으로 본 것이다. 앞서 본 바와 같이 그는 인간의 존재상을 동물적 상태, 사회적 상태, 도덕·종교적 상태라는 세 단층으로 나누고, 인간의 내면적 개성적 주체적 자기결단적 실존적, 그러기에 인격적 존재상을 이 도덕·종교적
|
|
|
초등실과 관련 교과서 비교
가. 남북한 초등실과 관련 교과서의 체제 비교
1) 남북한 초등 실과 관련 교과서의 외형적 체제 분석
본 연구의 분석 대상인 초등 ‘실과’ 5, 6학년 교과서와 이와 관련된 내용을 다루는 북한의 ‘공산주의 도덕’,
|
|
|
했던 요즘 초등학생 실태 기사의 헤드라인들처럼 초등학생이 ‘무서운 초딩’이 된 것은 결코 놀랄만한 일이 아니다. 사회의 변화로 아이들이 부모들로부터 도덕적 가르침을 받지 못하는 시기에 있어서 학교의 역할이 중대하다는 것에 매우
|
|
|
도덕적 기준, 예절과 같은 덕목들이 길러지지 않는다.
학생들을 점수화하여 학생들을 등수로 능력을 평가하는 서열화의 환경에서 교사와 학생간의 인간관계가 형성되기 불가능하다. 이러한 환경에서는 교단생활의 의미를 찾기 어렵고 사제
|
|
|
감정 혹은 동정에서 생겨나는 다른 사람에 대한 관심과 같은 특정적 기질을 포함한다. 또한 관심과 주의, 타인에 대한 느낌 즉 타인의 이익을 자신의 이익과 동일하게 또는 더욱 소중하게 여기는 것, 타인의 성장과 발전에 관심을 갖는 것, 가
|
|
|
) 마무리 단계
유아들이 게임 활동에서 배운 점을 친구들과 공유한다.
활동을 돌아보며 긍정적인 피드백을 제공하고 감정을 정리한다.
6. 출처 및 참고문헌
[학위논문] 2019 개정 누리과정과 2015 개정 초등학교 교육과정 연계성 분석
박현수(광
|
|
|
도덕적인 사람을 목표로 하면서 보건관련교과목 또는 보건교육이 없으나 7차 개정안에서 초등학교 및 중학교의 경우 재량활동시간에 보건교육을 실시하도록 하고 있고, 고등학교의 경우 공중보건이 선택과목으로 언급되고 있다. 하지만 이
|
|
|
초등학교에 들어오는 경우가 대부분이다. 지금까지 초등학교 1학년 문자지도는 취학 전에 가정과 유치원에서 비공식적으로 대부분 이루어지고 있다는 인식 때문에 초등학교 1학년 과정에서 체계적인 문식성 지도가 이루어지지 않고 있다. 그
|
|
|
. 1. 19세기 이후 미술교육의 변천을 간략히 설명하고 현재의 초등학교 미술교육은 어떠한 입장에서 지도되어야 하는지에 대해 논하시오.
2. 미술교육Ⅱ 수강 후에 본인이 생각되는 미술교육의 생각들을 기술하라. (장, 단점으로 나누어)
|
|
메뉴펼치기
