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교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향, 성균관대학교, 2009
◈ 박현숙, 독자 반응 활성화를 위한 교육연극 지도 방안 연구, 서원대학교, 2005
◈ 송인영, 독자반응이론에 따른 학습자 중심 역사수업 방안, 한국교원대학교, 2003
◈ 이능호,
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이케가미 지음, 이기우 譯, 한국문화사.
【참고문헌】
1. 기호학이란 무엇인가, 김경용 지음, 민음사.
2. 기호에서 텍스트로, 서정철 지음, 민음사.
3. 커뮤니케이션학이란 무엇인가, 존 피스크 지음, 강태완김선남 옮김, 커뮤니케이션북스.
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교육적 적용
1. 정보의 중요도 평정의 교육적 적용
(1) 중심 내용
(2) 텍스트의 요약
(3) 읽기 평가
2. 텍스트의 조직과 구조의 교육적 적용
(1) 단락 나누기
(2) 쓰기 지도 내용 설정과 평가
3. 작문의 내용 구조 분석
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기사 보도 빈도수 조사
2.2.2. 표제어 및 내용분석
2.2.3. 사설 분석
2.2.4. 분석 결과
3. 교수-학습 지도안 구현
4. 미디어 텍스트와 비판적 리터러시
4.1. 국어교육에서의‘비판적 읽기’
4.2. 매체교육에서의‘비판적 리터러시’
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구술과 구술예술
Ⅴ. 구술과 구술문학
Ⅵ. 구술과 청취구술교수법
1. Rivers(1964)의 학습원칙
2. 내용
1) 목표와 수단
2) 교육학적 및 교수법적 기반
3) 언어학적 기반
4) 학습 심리학 및 습득이론의 기반
Ⅶ. 구술과 사고구술
참고문헌
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교육부, 「초 중등학교 교육과정」, 교육부고시 제 1997-15호 1997
교육부, 중학교 7학년 2학기 국어 교과서 및 교사용 지도서
박은화, 2003, 동국대학교 교육대학원
서영란, 2003, 현대소설을 통한 논리적 사고력 지도 연구, 숙명여대 교육대학원
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텍스트도 있고 만화나 그림과 같은 이미지도 많이 있는데, 광고는 텍스트와 이미지를 모두 담고 있으면서 아이들의 흥미를 유발하기에 적절한 소재라고 생각되었다. 무엇보다 NIE 수업의 목표 중 하나가 신문과 친숙해지고 신문에서 자신이
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지도안 수영역, 식물영역(6~9세 9~12세), 문교사, 2002
2. 김경자 편역, 재미있는 언어여행, 서울 : 교육 과학사, 1993
3. 교육학 대사전, 1995
4. 경상북도교육과학연구원, 협동학습 방법의 탐색, 성심인쇄소, 2001
5. 백필규, 창조적 지식인의 역할과 실
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교육은 유아가 점차로 글자로 된 상징을 해석할 수 있는 능력뿐만 아니라 상징을 유아 내부에서 유의미하게 하기 위한 다양한 경험을 하는 것이다. 유아를 위한 읽기지도의 전략은 ① 듣기, 말하기 활동, ② 대집단에서 책 읽어주기, ③ 혼자
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교육의 질의응답
1. 미디어교육의 목적은 부정적인 미디어의 영향으로부터 청소년을 보호하는 데에 그 목적을 두어야 하는 것인가?
2. 미디어 제작교육은 미디어 교육의 필수적 과목인가?
3. 미디어 교육은 대중문화 텍스트에 중점을 두어야
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