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말라.
여섯째, 우리가 서 있는 바로 여기를 살피라. * 부버의 생애
* 하시디즘
* 만남의 철학
- 인간의 이중적 태도
- 대화적 관계
* 부버의 교육 철학
- 인간교육론
- 가치 & 사회 & 평화교육론
- 교사와 학생 간의 만남의 관계
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의 위기를 극복하기 위한 방법으로 엘리트의 교육적·사회적 역할을 강조한다. 아홉 번째, 평화의 문제를 교육에서 다루어야 한다. 열 번째, 진정한 평화인, 유기적 평화를 이룩하기 위해 실존적 불신을 해소하고 참된 대화적 관계를 수립하며
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의 말과 행동, 대화 등으로 이루어졌는데, 그 저자는 분명치는 않으나 그의 제자들로 사료된다. 이러한 공자의 사상적 측면을 몇 가지로 나누어 살펴보기로 하자.
1. 보통교육, 평등교육의 실천
공자 시대의 교육은 국가통제적, 귀족적 교육이
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의 釐正」, 『韓國文化』7
이종호, 1994, 『율곡 인간과 사상』, 지식산업사
최영성, 1995, 『한국유학사상사 Ⅱ』, 아세아문화사
황준연, 1995, 『율곡 철학의 이해』, 서광사
조남국, 1997, 『율곡의 삶과 철학 그리고 경제,윤리』, 교육과학사
황
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교육대학원 석사논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 철학적 기초 및 보육과정에 영향을 미친 사상가
1) 게젤의 성숙이론
2) 마리아 몬테소리
3) 프뢰벨
2. 내가 가장 지지하는 사상가에 대해 - 몬테소리
1) 몬테소리의 생애와 업적
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2. 생애
[ 제1기(37세까지) ]
[ 제2기(38∼49세) ]
[ 제3기(50∼57세) ]
3. 사상
* 대나무의 이치를 찾아서
* 용장에서의 깨달음
* 심즉리 : 마음 바깥에서 구하지 말라
* 치양지와 지행합일
4. 양명학-통일교육
5. 교육사적 의의
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의 사상이요, 유학의 영향인 것이다.
12. 참고자료
김태길, 공자사상과 현대사회, 철학과 현실사
진대제, 공자의 학설, 이론과 실천
김학주, 공자의 생애와 사상, 명문당
안길환, 공자와 맹자의 철학사상, 명문당 1. 공자의 생애
2. 유가(儒
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위한 도덕과 교육원론』, 인간사랑
cafe.daum.net/windymoraledu Ⅰ. 이론 선정 이유
Ⅱ. 이론 분석
1. 칸트의 윤리사상과 도덕교육론
2. 흄의 윤리사상
Ⅲ. 사례 제시 및 분석
Ⅳ. 교수 방법 및 교육적 적용
Ⅴ. 맺음말
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의 실체에 관한 체계적 분석이다. 이러한 점에서 볼 때 문화 인류학이 의미 체계의 분석에 주로 관심을 둔다면 신학이나 종교학은 의미의 擔持者로서의 象徵의 분석과 우리에게 드러나는 存在(Being)의 의미에 주로 관심을 두며 철학은 존재 자
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의 관심은 결국 복음의 선포와 죄의 고통에서 백성을 해방하는 것이었기 때문이다. 웨슬리에게 있어 과학은 성서를 해석하는데 도움이 되고, 의학적인 치료에 적용할 수 있다는 것이다. 박창훈, “John Wesley의 자연철학의 현대적 이해:환경 그
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