|
플라톤이 바라는 국체는 무엇인가
Ⅲ. 누가 우리의 지도자가 되어야 하는가
1. 이데아란 무엇인가
2. 좋음의 이데아
3. 누가 우리의 지도자가 되어야 하는가
4. 지도자가 갖춰야할 자질은 무엇인가
5. 철학자가 비난받는 이유
Ⅳ. 플라톤
|
|
|
플라톤의 국가론을 하나의 관점에서 집중해 보고 있는 것을 확인할 수 있다. 모든 철학자의 주장과 근거를 보면 알 수 있듯 단 하나의 이론만으로 모든 주장이 구성되는 것은 어렵다. 플라톤의 경우도 자신의 이상 국가를 설명하기 위해 다양
|
|
|
시대적으로 맞지 않다고 해서 플라톤의 주장들을 모두 무시할 수는 없다. 플라톤이 주장 한 공동 육아나 개인의 감정을 희생하는 부분 등, 철학자가 다스리는 국가가 이상적인 국가라는 생각은 지금 시대와 통용되지 않더라도, 통치자가 어떻
|
|
|
플라톤 \"
http://mylovjo.com.ne.kr/think/platon.html
\"
플라톤 그의 삶 \"
http://sang1475.com.ne.kr/philo/platon1.htm
\"
김태영 교수의 플라톤 강의 \"
http://sungchun.or.kr/jilli/platon58.htm
\"
문헌
\"플라톤 철학의 이해와 영향\"
플라톤의 국가론에 대한 이해. 소모임 자료
|
|
|
철학자(교육사상) 플라톤
1. 이데아
2. 국가론
3. 소크라테스의 변명
Ⅱ. 유아교육철학자(교육사상) 키케로
Ⅲ. 유아교육철학자(교육사상) 에라스무스
1. 사상적 배경
2. 교육의 목적
3. 교육 단계와 교육 방법
Ⅳ. 유아교육철학자(교육
|
|
|
플라톤 저, 국가론 (이상국가를 찾아가는 끝없는 여정), 돋을새김, 2014
크리스토퍼 D. 레이트 저, 루소의 『사회계약론』 입문, 서광사, 2023 교재 『동서양 고전의 이해』(2021)를 중심으로 다음의 내용을 서술하시오.
1. 가장 감명 깊게 읽은
|
|
|
사상에 나타난 체육사상은 그 시대와 국가 사회 그리고 정부의 요청하는바에 따라 그 체제와 형식이 변화되고, 각기 추구하는 인간상에 있어서도 변화가 생기게 마련이지만 체육의 본질이나 목적은 불변의 것으로 이상에서 기술한 플라톤의
|
|
|
철학자』, 박은미 역, 시공사, 1990
김해인, 플로티노스의 「Enn.Ⅲ7」을 통한 영원과 시간에 관한 연구, 대구가톨릭대 석사논문, 2005 1. 생애와 시대적 배경
2. 플로티노스의 형이상학
- 신플라톤주의
- 일자(一者)와 유출론
- 세 가지
|
|
|
◈ 플라톤의 지구신화
◈ 지구의 모형
◈ 파이돈 신화와 국가론 동굴의비유
◈ 비교
◈ 독배를 마시는 소크라테스
◈ 플라톤과 소크라테스
◈ 플라톤의 아카데미아
◈ 플라톤의 이데아
◈ 플라톤(B.C.427~B.C.347)
|
|
|
. 근세 이후의 철학을 대세적으로는 인식론적 철학으로서 목 차
1.인식론이란?
2.플라톤과 아리스토텔레스
3.칸트
4.플라톤과 칸트의 견해
5.근대이후의 새로운 전개와 그 배경
6.오늘날의 인식론
7.이글을 마치며
8.참고자료
|
|
메뉴펼치기
