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폭력에 지치다 못한 친구들은 효진이에게 반항하고 결국 싸움이 벌어진다. 그때 선생님이 등장하고, 효진이에게 모든 잘못을 돌리며 나무라는데..........
♣ 참고문헌
- 법제처 : 학교폭력예방및대책에관한법률[일부개정 2006.2.21 법률 제7849호]
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학교폭력 피해학생의 정서적 회복과 재통합이 단순한 처벌로는 부족하며, 피해학생의 심리적 안정과 신뢰 회복을 위한 체계적이고 지속적인 관계회복 프로그램이 마련되어야 함을 시사한다. 결론적으로, 학교폭력예방법의 실효성을 높이기
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정책적 접근이 필요하고 관련연구에 지원을 강화하는 등 학교폭력에 대한 연구를 촉진해야 할 것이다．또한 학교폭력의 변화에 따른 신속하고 활발한 정책 개정을 해야 하고 학교폭력에 대한 정부대책의
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학교 폭력이란
2. 최근 3개월간 학교 폭력을 주제로 한 기사
1) 학교폭력 피해율, 초등학생 소폭 상승
2) 학교폭력 피해 초등학생 가장 높아
3) 등교 늘어나자 초등학생 학교폭력 늘어났다
3. 선정한 이유 - 저연령화
4. 학교폭력 예방법
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법 내용
학교폭력예방 및 대책에 관한 법률은 총 20개조로 구성되어 있다.
(2) 주요 내용
① 교육인적자원부 장관은 학교폭력예방 및 대책에 관한 정책목표 및 방향을 설정하고, 5년마다 기본계획을 수립. 시행 한다(동법 제6조).
② 기본계획의
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학교폭력은 일어나지 않도록 노력을 기울여야 한다. 언어폭력 같은 경우에는 보고 듣는 것에서 배우면서 습득하는 경우가 있다고 하는데 이러한 부분은 가정에서부터 일어날 경우도 많다. 그렇기 때문에 교사와 부모는 양쪽에서 폭력예방을
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폭력에 대한 연구 동향 분석 : 2000년부터 2018 년까지 국내학술지를 중심으로. 교육과학연구. 법과 정책.
이경미(2016). 미래인재 육성을 위한 유아 인성교육의 실제.한국육아지원학회.한국육아지원 학회 학술대회지.
홍석한(2016). 학교폭력예방
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학교폭력예방법). 2020.
박지순. (2021). 청소년기에 약물남용을 경험한 약물남용자 사례연구. 국내석사학위논문 한성대학교 행정대학원
홍석한. (2016). 학교폭력 예방의 헌법적 의미와 학교폭력예방법상 예방교육에 대한 고찰. 법과정책, 22(1), 2
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관련 부처 국장급 이상 공무원과 NGO, 법률가, 전문가 등이 위원으로 참여하고 있는 학교폭력대책기획위원회의 심의를 거쳐, 국무회의에 보고되었다.
○ 교육인적자원부가 주관하여 범정부 차원에서 추진하게 될 「학교폭력예방 및 대책 5개
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학교폭력예방및학생의이해 기말 2022
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론?
1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입 전략에 대해 논하시오
1) 학교폭력의 정책
① 학교폭력 근절 실천 정책
② 학교 중심 학교폭력대책
2) 현장 중심 학교
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