|
학급당 학생수 초·중 모두 OECD '꼴찌' 오마이뉴스 2008.09.10
http://www.ohmynews.com/NWS_Web/view/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0000977234
강유원, 실존주의와 체육교육’ (한국체육과학회지, 2002)
이범, 학력저하가 고교평준화 탓이라고? 한겨레 1. 서론
1.1 주제선정
|
|
|
학습 예방.
- 대학 신입생 학생부 위주로 선발. 수능 비중 최소화.
- 기초학력 책임지도제 실시. 학교에서 기초학습·교과 부진학생 지도.
- 학벌주의 극복 위해 지방대 집중 육성. 대학 서열구조 완화. ▣ 사교육 수요 공교육체제내 흡수
|
|
|
학생부의 비중을 높이고 수능의 비중을 줄이고 나머지 부분에서 각 학교의 특정한 방식을 +하는 형태가 좋을 듯 하다. 그리고 기초학력 책임지도제가 있으면 사교육 절감에 좋을 듯 하다. 교과별 부진학생을 책임하고 담당해서 지도하는 것이
|
|
|
학)
2) 체제교육론(통치체제 정당화 이론)
Ⅳ. 한국교육(한국의 교육)의 갈등구조
1. 교육도 문명사적 전환기에 처해 있다
2. 시대 변화의 흐름에 학교와 교사문화가 지체되고 있다
3. 학부모의 학벌만능의 의식구조가 교육을 왜곡하고 있
|
|
|
학력 학벌주의 인식 체계 분석. 교육학연구.
이종각(2011). 교육열을 알아야 한국교육이 보인다. 파주 : 이담Books
신기현(2009). 교육열 개념의 유형화 및 비판적 검토 : 은유와 교육을 중심으로. 교육원리연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리 사
|
|
|
그리고 교육을 통해 얻어지는 결과의 격차를 포괄하는 개념으로 정의할 수 있다.
한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 ①학벌주의, ②계층 또는 부모의 사회경제적 지위, ③공교육 부실, ④사교육의 교육적 역할
|
|
|
학교 사례집.
김기승(2003). OECD국가 간 교육투자의 효율성 비교. LG주간경제, 2003. 10,4-8
김동훈(2001). 학벌주의의 극복을 위한 교육 정책의 대안. 교육정책포럼 발표자료, 2001년 6월. 서울 : 한국교육개발원.
김영철 외(2001). 사교육비 문제와 대응
|
|
|
학벌주의와 왜곡된 교육관 극복해야 한다. 대학 서열구조 완화, 지역인재 유치정책의 적극 도입, 능력중심의 인사시스템 정착, 그리고 학부모의 의식 개선을 방안의 골격으로 제시하고 있다.
Ⅸ. 결론
사교육비의 과다 지출이 사회 문제화되
|
|
|
학벌주의 그리고 교육정책; 교육열 어떻게 다스릴까?
제8장. 교육열과 노무현 정부의 교육정책 과제
제9장. 학력 학벌의 존재구조와 극복전략
제10장. 교육체제의 재구조화를 위한 전략은 무엇인가?
제11장. 사교육, 어떤 논리로 대응
|
|
|
그리고 최근의 재확대라는 변천 과정을 겪어 왔다. 그런데 이런 변천의 이면에 있는 원인으로 가장 중요한 영향력을 가진 것은 지역사회에 팽배한 학력주의, 학벌주의로 인한 높은 대학진학률 추구라고 볼 수 있다. 결국 명문대 대학진학만을
|
|
메뉴펼치기
