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학습 자료 구성에 있어서 다양한 매체를 활용하고자 하는 의도가 보이기는 하지만 여전히 주입식, 강의식의 방법으로 아이들에게 학습되어지고 있다고 보인다. 그리고 내용에 있어서도 북한에 대한 이해가 단편적인 지식들 위주로 되어 있으
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학습기능을 개발하는 것이라고 보는 견해이다. 이 접근 방법은 대소운동기능, 신체영상, 눈-손의 협응, 시 지각, 청각변별 등을 포함하는 활동들로 구성되어 있으며 테이프, 그림, 공, 퍼즐, 막대, 융판, 상자, 무늬글자 등이 자료로 활용된다.
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유형
- 기질적 장애
- 기능적 장애
4)언어치료 대상
5)언어치료 단계
6)언어치료의 유의점
7)언어치료 방법
8)엄마가 만든 언어교구들과 함께하는 언어지도
9)일상생활(가정)을 통한 언어치료
10)언어치료 프로그램
*결론
*참고자료
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구성된 문장을 구사할 수 있었고, 유아의 세 살 많은 형과 의사소통에 문제가 없음을 알 수 있었다. 또 읽기 발달 단계는 과도적 시기로 책을 읽는 방법, 읽는 방향, 페이지 제목을 알고, 소리와 글자간의 일대 일 대응을 할 수 있었다.
많은 사
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동안의 언어․인지 발달
(2)놀이와 학습
4)기본 생활 습관 ..................................................11
3. 아기성장 보고서를 보고 ...................................11
4. 부모의 역할........................................................14
참고도서
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학습
예견 학습
학습 영역의 수학 내적·외적 혼합
함수는 현실 세계의 변화와 종속성을 설명하기 위한 역동적 개념
함수의 수학적 중요성은 함수의 연산, 즉 합성과 역함수의 조작 가능성
물리적, 사회적, 정신적, 수학적 현상
퍼즐 맞추기,
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도구)
기본적인 미술치료프로그램 진단 및 평가
-개별 작품 스크랩 파일 제작
-프로그램 수행 일지 작성
(대상자의 현 상태 기록, 치료가능성, 참여도, 만족도 측정)
각종 프로그램
-프로그램 운영 일지 작성
-프로그램 종료 후 만족도 및 의견
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학습과, 부모님과 함께 학습지를 뽑아서 다시 해볼 수 있다는 점이 좋았다. 그리고 동화구연을 부모님들이 해주어서 친근감이 있을 것 같다. 그리고 자신이 색칠하고 옷입힌 것을 다른 사이트와는 다르게 프린트를 해 볼 수 있다는 것이 좋았
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도구
정리정돈 및 손씻기
13:10~13:15
모래놀이 도구를 정리한다.
손을 깨끗이 씻는다.
음악활동
13:15~13:50
<‘설날’ 새노래>
-선생님이 한 번 들려준다.
-음만 들어본다.
-한 소절씩 불러본다.
-가사판을 보고 노래를 불러본다.
피아노, 가사
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학습지도
Ⅷ. 기본생활습관지도와 칭찬교육
1. 실천 내용 선정 목적
2. 실천 방법
3. 실천할 내용
1) 교실에 들어와서
2) 조회할 때
3) 쉬는 시간
4) 점심시간에
5) 화장실 사용
6) 청소시간
7) 골마루를 다닐 때
8) 당번이 될 때
9) 회의시
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