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교육적 의미
대상자의 인지구조의 지속적 변화로 그들의 발달단계에 따른 인지구조에 적합한 교육이 이루어져야 함
(3) 학습원리
① 주의집중: 주의집중이 이루어져야 기억이나 재생, 동기유발로 진행됨. 교수는 효과적이고 다양한 방법을
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학교
- 암송과 시험은 중세시기의 미신이라고 혹평
시험을 치게 되면 교육적인 종말을 고하는 것이며 아동은 시험을 친 그 내용 이상의 어떠한 것도 진지하게 깨달을 수 없다.-수업시간에 개별적인 질문에 대한 시험까지도 반대. 아동이 자진
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활용하여 프레젠테이션을 미리 준비하는 것이 좋다고 보고, 그 방법으로 확보한 시간을 토의에 할당했으면 한다.
3. 학습자들의 지적 탐구심과 이해력을 높이는 수업전략을 적어보시오.
- 일단 수업교재 자체가 학생들의 호기심을 자극할 수
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동)과 전래놀이
1. 추구하는 인간상
2. 인간상을 구현하기 위한 초등학교 교육 목표
3. 즐거운 생활의 교육 내용 선정의 원칙
4. 관련 이론 고찰
1) 전통놀이와 민속놀이, 그리고 전래 놀이
2) 민속놀이의 성격
5. 자료 활용 방법 및 수업 적
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교육적공해 현상
·각종 시청각 교육매체가 미치는 교육공해 현상
◈ 문화그리샴 법칙
·전통문화가 계승발전되기 보다는 사치,향락,오락문화(감성적문화)만 발전되는 것
·자기나름의 개성있는 표현만을 강조한 문화
33. 학교장의 역할
① 담
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학교장의 역할
① 담임배정, 주임교사, 임시교사 임명
cf) 교사임용은 교육감이
② 생활지도 에대한 총체적인 책임
③ 학생이 징계, 교사의 근무평정 확인
④ 통합적기능 수행
⑤ 수업장학 전개주체 제1절 생활지도의 개념
제2절 상담활동
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학습, 다양한 평가방법개발 어려움
◎ 보완대책
·교사는 교과구조에 정통하고 최신정보나 다양한 내적 동기유발에 관한 계속적 연구
·다양한 여러 자료와 교구 준비 1. 교육과정의 어원 .......................... 2
2. 교육과정의 의미 ........
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교육 심리학
Ⅱ. 교육 심리학의 정체 탐색
Ⅲ. 교육 심리학의 도전과 과제
1. 현재의 인지심리학 학습이론에 대한 도전
2. 인간발달 연구에서의 전 생애적 발달의 문제
3. 교수·학습에 대한 연구
4. 학습동기이론 및 동기유발에 관한 문
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학교의 교육활동에 매개되어 영향을 미친다.
③ 번슈타인 - 학업성취에 부모들이 사용하는 언어의 질과 가정의 교육적 분위기가 중요하다는 점을 강조하면서 문화자본의 관점을 보여주고 있다.
④ 피사(OECD) - 배경변인으로 설정한 가정요인
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유발
학습결과에 대한 정기적 또는 수시 평가는 학생들의 학습동기를 유발시키며, 결과의 확인으로 학습의욕이 촉진될 수 있음
교육정치
학생들을 그들이 지닌 능력이나 조건에 알맞게 위치지워주는데 자료로 활용(진학지도, 취업지도)
학교
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