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독서지도는 하되, 학생의 흥미와 교내 내용에 있어서의 흥미를 떨어뜨리지 않는 선에서 행해져야 한다.
제6장 문학 지도의 이론적 기초
1.문학 교육 이론의 동향
문학 교육 이론은 텍스트 중심 문학의 교육, 학습자 중심 문학의 교육, 맥락 중
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학습해 나가도록 하는 새로운 교육형태 둘째, 학습자 중심의 융통성 있고 상호작용적인 환경 속에서 정보와 교수 내용을 전달하고, 다양한 형태의 학습 경험과 활동을 지원하는 인터넷 기반의 교육 체제 등으로 정의 할 수 있다.
사이버 교육
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Web기반 교수 학습시스템의 개발 및 분석
◎ 학생들의 컴퓨터 수행력 및 태도분석
◎ 정보통신기술(ICT)를 활용한 정보산업 교과의 수업설계 및 적용
ICT 교육활용
◎ ICT (정보통신기술)의 개념
◎ ICT 활용교육의 개념
◎ 소양 교육과
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교수-학습방법의 유형은 학습의 주체에 따라 교사중심 교수방법과 학습자 중심 교수방법으로, 집단의 크기에 따라 대집단, 소집단, 개별 교수 방법으로 나눌 수 있다.
▣영유아의 평가는 측정상의 문제와 영유아의 특성자체에 기인하는 문제
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교육적특성
Ⅴ. CMC(컴퓨터매개통신, 컴퓨터매개커뮤니케이션)의 교육적활용
Ⅵ. CMC(컴퓨터매개통신, 컴퓨터매개커뮤니케이션)와 인터넷중독
Ⅶ. CMC(컴퓨터매개통신, 컴퓨터매개커뮤니케이션)와 컴퓨터매개정치커뮤니케이션
Ⅷ. CMC(
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교육대학교 교육대학원
◇ 류인덕(1992), 자기 학습력을 기르는 열린교육, 서울 : 동해출판사
◇ 이상욱(1991), 청각장애인들의 취업실태조사연구, 직업재활연구, 1집, 한국직업재활학회
◇ 최시원(1990), 음악교육 어떻게 할 것인가, 다라출판사
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진로지도
상위권 한정 논술특강
부대시설
교사 4개동 사용 및 강당
기숙사(지방 거주 학생을 위한)
운동장(우레탄, 협소)
교사 2개동 사용
운동장(모래, 넓음)
체육관 이용가능(재단 내)
Ⅴ. 마치며
교육은 교육을 받는 인간, 즉 학습자에게 내적
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학습자의 흥미와 요구, 능력, 적성 등을 고려한다.
바) 교육과정에는 교육시책을 교과, 재량 활동, 특별활동에 반영하여 운영함으로써 교육과정 운영과 교육시책을 따로 추진하지 않도록 편성하여 교육과정 운영이 학교 경영의 중심 활동이
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(1) 상담과정
(2) 상담기술
4) 상담이론의 영향
(1) 공헌점
(2) 비판점
4. 심리 역동적 이론의 유아교육에 실제적 적용
1) 유아교육에 실제적 적용
2) 뱅크 스트리트 프로그램
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육과정 및 평가(1996)
김인식·최호성 공저. 서울 : 교육과학사
·교원복지신보 1997년 3월 19일자 1. 교육에 대한 긴급조치기(1945∼1946)
2. 교수요목기(1946∼1954)
2. 제 1차 교육과정기(1955∼1962)
4. 제 2차 교육과정기(1963∼1974)
5. 제 3차
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