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운강석굴(운강1~3기와 수당양식)은 우리나라의 불상양식변화와 밀접한관계가 있다.우리나라는 운강2기부터 불상이 들어오고 단순한 모방이 아닌 한국화가 진행되었다. 삼국시대 회화, 가람, 타파(탑), 석탑에 대해서 요약적 기술
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회화가 우리에게 보여주고 나타내고 주는 교훈이라 생각되어진다. 그리고 이러한 점이 우리에게 살아 있으며 새 미술문화의 창출을 위한 밑거름이 되다고 생각되어진다.
-end- 1. 겸재 정선
2. 겸재 이전
3. 겸재 당시 시대상황
4.
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전통 미술을 살피기 위해서는 문자와 교양이 문화생산층간의 보편성을 지녔던 동아시아의 전통시대의 보편성과 특수성을 염두에 두고 폭넓은 인문학적 지식과 미술관습에 대한 이해가 필요하다.
전통미술의 이해는 문화의 결집체로서 문화
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한국적인 온화함을 되찾고, 구리돌의 조각기술이 원숙해져 이후 통일신라의 황금기를 예시하고 있다. 회화는 압록강 중류 북안(北岸)의 퉁거우[通溝]와 대동강(大同江) 하류 북안의 용강(龍岡) 부근에 산재하는 고구려의 벽화고분에 남아 있
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분류
1. 공간적 분류
1) 환조
2) 부조
2. 화풍(Style)에 따른 분류
1) 사실적 표현
2) 느낌 표현
3) 조형적 질서표현
4) 상상적 표현
3. 제작 기법적 분류
1) 깎아서 만들기(조각)
2) 붙여서 만들기(소조)
3) 주물 등으로 떠서 만들기(Casting)
4) 조
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전통을 수립하게 되었다. 후기에 들어오면서 조선시대 사군자화는 질과 양의 모든 면에서 가장 주목할 만한 업적을 남긴다. 이때가 바로 회화사 전반에 걸쳐 진경산수, 풍속화 등 한국적인 회화의 발전을 보게 된 시기였다는 점을 고려하면
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회화특징 분석 대한특수교육학회지 5집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청각장애아동의 정의
Ⅲ. 청각장애아동의 특성
1. 언어발달
2. 지적 능력
3. 학업성취
4. 사회적 적응
Ⅳ. 청각장애아동의 교육과정
1. 특수학교 교육과정 개정의 배경
2. 교육
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외래환자 서비스 기능
3. 시간제 입원 서비스 기능
4. 비전통적 서비스 기능
Ⅳ. 정신보건사회복지의 접근방법 및 과제
1. 접근방법
1) 개별적 접근법
2) 집단적 접근방법
3) 지역사회 접근방법
2. 과제
참고문헌
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한국철학회, 1992)
정옥자, 「19세기 중화사상의 위상과 역사적 성격」 (한국학보 76집, 1994) Ⅰ.들어가는 말
Ⅱ. 중화사상의 의미
1. 중화사상의 근간을 이루는 '중국(中國)'의 의미
2. 중화사상의 주체
3. 중화사상의 코드
Ⅲ. 조선
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회화였기 때문에 소위 감상만을 평가의 대상으로 삼아온 종래의 미술사에서는 거의 무시되어 왔던 것이다.
어느 정도 민화에 대한 인식이 달라진 오늘날에도 민화를 바라보는 시각은 크게 달라지지 않고 있다. 소중한 문화유산이 세월에 풍
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