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문제 행동론 , 김진화외공저 , 학지사 , 2002
청소년 문제행동해결을 위한 행동수정의 이론과 실제 , 한상덕외공저 , 서울출판사 , 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ.본론
1. 청소년 폭력의 원인
1). 가정환경
2. 청소년 폭력의 실태
3. 청소년 폭력의 예방대
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이론적 배경
1. 식사예절의 이해
1) 식사예절이란? 1쪽
2) 식사예절의 특징 2쪽
3) 원인 4쪽
4) 개선 및 지도 4쪽
2. 행동수정
1) 행동수정이란? 6쪽
2) 행동수정의 절차
(1) 행동의 특성규정 8쪽
(2) 관찰법
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행동수정∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙∙ͨ
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행동빈도수가 나왔다.
5번씩 화내는 행동을 최소 3회 이하로 줄이는 목표로 정하였으므로 행동수정 연구의 결과는 성공했다고 볼 수 있다.
Ⅳ. 결론
지금까지 화를 잘 내는 아이의 문제행동과 행동수정에 관한 이론적 배경을 살펴보고 대상
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행동을 통해 풀어야 한다고 정의
행동수정 모델은 구체적이고 정확한 문제규정, 변화 목표, 개입과정이 강조 >이는 책무성을 증진시키는 데 기여
2. 이론적 배경
1) 행동수정 모델의 특징
- 행동주의적 개입의 기초가 과학철학은 행
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문제행동에 초점을 둔다.
행동수정의 기본적인 원칙
정상적이든 비정상적이든 행동은 모두 같은 원칙하에 발달된다
모든 행동은 학습원리에 의해 수정되거나 변화될 수 있다 Ⅰ. 개 요
Ⅱ. 역사적 배경
Ⅲ. 이론적 배경
1. 행
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이론을 적용한 이러닝 연구, 석사학위논문, 성신여자대학교, 2010.
고 현, 유아의 문제행동 검사도구 개발, 조선대학교 박사학위논문, 2008.
송나리, 유아 문제행동 지도에 대한 초임교사들의 인식과 어려움, 성신여자대학교 대학원 석사학위논
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사례연구..................................................................................................7
Ⅲ. 결 론...............................................................................................11
-참고문헌-
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행동을 증가시키는 기법
1) 정적강화
2) 부적강화
3) 토큰강화
4) 행동조성
5) 상반행동강화
6) 행동계약
3. 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법
1) 소멸
2) 타임 아웃
3) 처벌
4) 포화에 의한 행동의 약화
4. 부적응행동의 이론적 접
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사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지
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