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교육 등과 같은 내용의 범교과적인 학습의 필요성이 꾸준히 요구되어 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하도록 한 것이다.
3) 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교로 바꾸어 나가기 위한 것이다
교육과정 편성운영에 관한 국가,
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학교 직업교육과정의 이해
3. 시각장애 학교의 이료교육의 실태
4. 현재 직업교육이 마주하고 있는 어려움
5. 복지관의 직업훈련 프로그램
◎실로암시각장애인복지관
6. 시각장애인 직업 재활 정책 및 프로그램의 문제
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교육전문요원을 평생교육사로 명칭을 변경하고 그 역할과 기능도 평생교육의 기획·진행·분석 및 평가와 교수로 확대하고 있다.
참고문헌
교육행정학 기초와 발전 / 정태범 / 양서원 / 2000
교육행정의 기초(개정판) /오은경 / 이화여자대학교
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교육, 서울 : 한국교육신문사, 1991
김동관, 국민학교 남교장과 여교장의 지도성 유형에 관한 연구, 충남대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 1992
노종희 외, 교육지도성 및 인간관계론(교육행정학 전문서 15), 서울:도서출판 하우, 2003
손재원,
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학교장은 인간 행동의 변화를 위한 학교의 제요소, 제 활동을 포함한 교육계획을 구성하고, 교육계획에 적응하는 교육조직을 편성하여 실시에 필요한 활동의 통제나 조건의 정비를 도모하는 학교경영의 과정에서 그의 지도성을 발휘한다. 이
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교육목표가 아닌 학교장의 교육목표에 한 학교의 교육목표가 정해지는 경우가 허다하다. 이러한 원인으로는 관료주의적 교육 행정의 영향을 생각해볼 수 있다. 우리나라의 교육체제는 일제 식민지 교육정책에 의해 기초가 다져진 이래 1990년
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행정학. 대영문화사.
박태룡(1997). 사회복지행정. 홍익출판사.
김미영(1994). 학교경영 자율성 신장 방안. 정책연구 제72집. 한국교원단체총연합회 교육정책연구소.
김기환(1997). 학생복지의 실현을 위한 학교사회사업. 한국아동복지학.
배영식(2
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교육권한이나, 독일학교법상 보장되고 있는 학교교사의 교육의 자유의 영역에서, 그리고 자녀의 학습권 보장을 위하여 “위탁되고, 수탁된 권리”(anvertraute, treuhanderische Recht)라고 하는 자체적인 권리의 본질상의 한계 등에 의하여 권리행사
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행본
안해균, 「현대행정학」, 다산출판사, 1984
이상규, 「신행정론(상)」, 박영사, 1998
2. 논 문
강길훈, \"한국의 민간경비 교육훈련에 체제에 관한 연구\", 상지대학교
박사학위논문, 1999
염상국, \"요인경호시 근접경호원에게 요구되는 행동이
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교육공동체의 의미·조건 그리고 실천적 가능성, KEDI 교육정책포럼, 한국교육개발원
노종희(1998), 학교공동체의 개념적 분석과 그 구축 전략, 교육행정학연구 제16권 2호
벽주선(2004), 학교공동체 활성화를 위한 학운위 역할, 학교운영위원회 46
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